Wyobraźnia muzyczna – scenariusz zajęć umuzykalniających w przedszkolu

Cele ogólne:
-rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej,
– rozwijanie umiejętności rozróżniania barwy dźwięków,
– rozwijanie poczucia rytmu, inwencji twórczej,
– stwarzanie sytuacji wdrażających do rytmicznej gry na instrumentach perkusyjnych.
– stwarzanie miłej radosnej atmosfery
    
Cele operacyjne: (dziecko…)
– reaguje ruchem na zmianę dynamiki, tempa muzyki,
– odtwarza podany rytm,
– ruchem interpretuje treść muzyki,
– potrafi wygrywać rytm na instrumentach perkusyjnych,
– potrafi improwizować instrumentalnie i werbalnie.
 
Metody: czynna, słowna, oglądowa
 
Formy pracy: zajęcie z całą grupa

Środki dydaktyczne: płyty CD z nagraniami, maskotka krasnala, emblematy buziek wesołych i smutnych, klocki drewniane, podkład muzyczny na CD do marszu i podskoków, muzyki wolnej – szybkiej, wysokiej – niskiej, instrumenty perkusyjne.

Literatura: 
„Metodyka wychowania muzycznego w przedszkolu” Dorota Malko

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

I. Powitanie – Zabawa „Dzień dobry – jak się masz”
Dzieci siedząc w kole przekazują sobie maskotkę krasnala wraz z pozdrowieniem i określeniem jak się mam.

II.
1. Słuchanie z płyty CD „Para wędrowców” – próby określenia jej nastroju, charakteru, tempa. Śpiew z lekkim wystukiwaniem jej rytmu o kolana.

2. Zabawa muzyczno-rytmiczna „Smutno – wesoło”
Dzieci losują buźki smutne lub wesołe, słuchają muzyki – określają jej nastrój i poruszają się do niej wesoło lub smutno. Na przerwę wywołana grupa dzieci (smutna lub wesoła) rytmicznie wypowiada zdanie:
                  
Jes-tem jes-tem  dzi-siaj we-so-ły
                         
Nie chcę nie chcę być dzi-siaj smut-ny

3. Rozróżnianie brzmienia instrumentów – dzieci siedzą w kręgu, w środku ułożone leżą: bębenek, tamburyno, trójkąt, talerze, grzechotka, z nagrania słuchają brzmienia tych instrumentów, za każdym razem muszą rozpoznać prawidłowy.

4. Zabawa „Echo na instrumentach” – dzieci odwracają się tyłem do kręgu w środku którego leżą instrumenty, wyznaczone dziecko wystukuje prosty rytm na wybranym instrumencie, zadaniem innych jest odgadnięcie na czym grano i powtórzyć rytm.

5. Zabawa „Wirujące śnieżynki” z reakcją na zmianę wysokości dźwięków. Dzieci zamieniają się w śnieżynki, gdy muzyka grana jest w wyższych rejestrach śnieżynki wirują, gdy jest grana nisko śnieżynki opadają na ziemię i topnieją – kładą się.

6. Zabawa w orkiestrę z dyrygentem – dzieci siedząc w kole klaszczą do rytmu wg wskazówek dyrygenta- nauczyciela, następnie chętne dziecko może zostać dyrygentem, dzieci mogą również grać na instrumentach wykonanych przez siebie.

7. Śpiew „Para wędrowców” z grą na instrumentach.

autor: Agata Majkowska

#arkusze #czytanie #edukacja #ekologia #emocje #godzinawychowawcza #grafomotoryka #integracja #jesień #kodowanie #kolorowanie #kolorowanki #kolory #kreatywność #lato #lekcja #logiczne #logopedia #manualne #matematyka #metoda #mindfulness #motoryka #percepcja #przedszkole #psychologia #rewalidacja #rozwój #ruch #rytm #scenariusz #scenariusze #sensoryka #storytelling #szkoła #toksyczni #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #warzywa #wiosna #zabawy #zajęcia #zajęciaspecjalistyczne #zwierzęta

Polecam wordpress.com

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s