| UCZESTNICY | Uczniowie klas I–III szkoły podstawowej. |
| CEL OGÓLNY | Integracja zespołu klasowego. |
| CELE SZCZEGÓŁOWE | Wsparcie rozwoju spójności grupy, wzmocnienie relacji pomiędzy uczniami, budowanie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w grupie, rozwój umiejętności korzystania z wyobraźni, rekreacja w czasie Dnia Dziecka, pogłębienie relacji nauczyciela z dziećmi. |
| POTRZEBNE MATERIAŁY | Duże kartony lub arkusze szarego papieru, kredki i flamastry, muzyka lubiana przez uczniów, odtwarzacz do muzyki, piosenka „Na wyspach Bergamutach”, sznurek i bibuła, spinacze do bielizny, farby i gazety, kolorowy papier, klej i nożyczki, taśma klejąca, komputer i projektor, małe kolorowe karteczki, koce i chusta animacyjna. |
| CZAS TRWANIA | 120 minut |
| LICZBA UCZESTNIKÓW | Zespół klasowy |
Dzień Dziecka to dla wielu dzieci ulubiony dzień w roku. Szkoły i przedszkola zamieniają się wtedy w miejsca pełne beztroski, zabawy. Ostatnie lata były dla polskich uczniów ogromnie trudne. Pandemia i wybuch wojny w Ukrainie dały się wszystkim we znaki. Konieczność ciągłej adaptacji do kolejnych społecznych zmian bywała wyczerpująca. Nareszcie nadszedł czas w którym nauczyciele mogą zaproponować dzieciom wspólne wyjście – do kina, teatru, na lody, do lunaparku. Zniesienie pandemicznych obostrzeń przyniosło dużą ulgę.
Targ Marzeń to scenariusz, który uruchamia jeden z najważniejszych dziecięcych zasobów – wyobraźnię. Uniwersalny charakter i prostota zabaw sprawiają, że niezależnie od poziomu języka polskiego dzieci uchodźcze mogą wziąć w nich udział. Z powodzeniem można zorganizować zajęcia również w plenerze.
Rozpoczęcie
Warto zadbać, by dzieci miały dużo wolnej przestrzeni. Zajęcia można również przeprowadzić na szkolnym podwórku, boisku, w parku. Ważne, by uczniowie mieli swobodę ruchu.
Zajęcia powinno poprzedzić jasne ustalenie zasad pracy grupowej:
- wszyscy jesteśmy równi,
- pomagamy sobie nawzajem,
- każdy pomysł jest ważny,
- unikamy krytykowania innych,
- słuchamy i szanujemy siebie nawzajem.
Ważne, by omówić z dziećmi każdy punkt. Zapytać o to, co dla nich oznaczają poszczególne zasady, jak je rozumieją.
Prowadzący wprowadza dzieci w temat zajęć mówiąc: Dzisiaj jest wyjątkowy dzień. To dzień spełniania marzeń. Wielu z was na pewno o czymś marzy. Czasem jest to coś materialnego, czasem sposób spędzenia czasu, wycieczka. Marzenia mogą być małe i duże. Takie, które można spełnić od razu i takie, które wymagają czasu. Niektóre da się spełnić na razie tylko w wyobraźni, jak na przykład lot w kosmos. Dziś zajmiemy się właśnie marzeniami!
Mapa Marzeń
Prowadzący rozdaje kartony, kredki, flamastry, klej, nożyczki i różne inne materiały plastyczne (gazety, kolorowe papiery, ulotki, tkaniny, bibułę etc.). Zadaniem dzieci jest stworzenie na kartonie własnej mapy marzeń. Warto zapewnić dzieciom przyjemne tło muzyczne.
Prowadzący mówi: Marzenia są bardzo ważne. Dzięki nim lepiej poznajemy siebie, rozwijamy swoje pasje. Spróbujcie na kartonach stworzyć swoje własne mapy, umieścić na nich to, o czym marzycie. Zamknijcie na chwilę oczy i pomyślcie o swoich marzeniach. Tych małych i tych dużych!
smart-sens.org 