Scenariusz lekcji sensorycznej: Kształtowanie samodzielności i myślenia przyczynowo-skutkowego

Cel: Pomoc przedszkolakom w rozwijaniu umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego oraz kształtowanie samodzielności poprzez doświadczenia sensoryczne.

Czas trwania: 45 minut

Materiały:

1. Przykłady przedmiotów o różnych kształtach, rozmiarach i teksturach.
2. Małe pudełka lub koszyki z różnymi przedmiotami ukrytymi wewnątrz (np. drewniane klocki, piłeczki, gumowe zabawki).
3. Plakat lub plansza z ilustracją skomplikowanego labiryntu.
4. Karty z obrazkami przedstawiającymi różne czynności (np. mycie rąk, jedzenie, ubieranie).
5. Karty z ilustracjami przedstawiającymi różne emocje (np. szczęście, smutek, złość).

Lekcja krok po kroku:

1. Rozpoczęcie (5 minut):
   • Przywitaj się z dziećmi i zachęć je by usiadły w kręgu.
   • Wprowadź temat lekcji, mówiąc, że dzisiaj będziemy bawić się przedmiotami i eksplorować różne zmysły.
2. Rozmowa o zmysłach (5 minut):
   • Rozmawiaj z dziećmi o zmysłach, które posiadamy: wzrok, słuch, dotyk, węch i smak.
   • Zachęć dzieci do wymienienia przykładów rzeczy, które można doświadczać za pomocą każdego z tych zmysłów.
3. Doświadczenia sensoryczne (15 minut):
   • Przygotuj koszyki z różnymi przedmiotami w nich ukrytymi.
   • Każde dziecko może wybrać jeden koszyk i eksplorować zawartość, opisując jej cechy sensoryczne, takie jak kształt, tekstura i rozmiar.
   • Zachęć dzieci do dzielenia się swoimi obserwacjami z grupą.
4. Labirynt przyczynowo-skutkowy (10 minut):
   • Pokaż ilustrację skomplikowanego labiryntu.
   • Zapytaj dzieci, co mogą zrobić, aby przejść przez labirynt i dotrzeć do celu.
   • Po każdym pomyśle dziecka, wyjaśnij, jakie będą skutki podjęcia danej decyzji.
5. Ćwiczenia samodzielności (10 minut):
   • Wykorzystaj karty z obrazkami przedstawiającymi różne czynności.
   • Poproś dzieci, aby wybrały jedną kartę i opowiedziały, jak mogą wykonać tę czynność samodzielnie.
   • Zachęć do dzielenia się pomysłami na kolejne kroki i skutki podejmowanych działań.
6. Emocje a przyczyny i skutki (5 minut):
   • Wykorzystaj karty z ilustracjami przedstawiającymi różne emocje.
   • Zapytaj dzieci, co może sprawić, że czują się szczęśliwe, smutne lub złośliwe.
   • Pomóż dzieciom zrozumieć, że nasze działania i wybory wpływają na nasze emocje.
7. Podsumowanie (5 minut):
   • Podkreśl, że każde dziecko może być samodzielne i podejmować świadome decyzje.
   • Zachęć do rozmowy o tym, jakie zmiany i wybory mogą wpłynąć na nasze życie i uczucia.
   • Podziękuj dzieciom za udział w lekcji i zakończ zajęcia.

Jak nasze działania i wybory wpływają na nasze emocje

Pomóż zrozumieć dzieciom, że nasze działania i wybory wpływają na nasze emocje, możemy użyć prostych przykładów i dyskusji podczas powyższej lekcji. Oto kilka sposobów, jak to zrobić:

1. Przykłady z życia codziennego: Przedstaw dzieciom przykłady z życia codziennego, które ilustrują związek między działaniami a emocjami. Na przykład, możesz powiedzieć: „Jeśli budzisz się wcześnie rano i wychodzisz na spacer na świeże powietrze, to jak myślisz, jakie emocje możesz odczuć?” Zachęć dzieci do dzielenia się swoimi przemyśleniami.
2. Rysowanie lub opowiadanie historii: Poproś dzieci, aby narysowały lub opowiedziały historyjkę, w której główny bohater podejmuje różne decyzje i czuje różne emocje w zależności od swoich wyborów. To pozwoli im zobaczyć związek między działaniami postaci a jej emocjami.
3. Gry role-playing: Zorganizuj krótkie scenki lub gry role-playing, w których dzieci mogą odgrywać różne sytuacje. Na przykład, jedno dziecko może być sprzedawcą lodów, a drugie klientem. Zadaj pytania, takie jak „Co się stanie, jeśli sprzedawca będzie miły?” lub „Jakie emocje pojawią się, jeśli klient będzie niegrzeczny?”.
4. Emotikony i twarze: Wykorzystaj emotikony lub ilustracje twarzy przedstawiające różne emocje. Poproś dzieci, aby wybierały odpowiednie emotikony w zależności od sytuacji. Na przykład, pokazując emotikon z uśmiechem, możesz spytać, co sprawiło, że bohater jest szczęśliwy.
5. Rozmowa o przyczynach i skutkach: Zachęć dzieci do zadawania pytań, takich jak „Dlaczego czujesz się smutny?” lub „Co możesz zrobić, żeby poprawić swoje samopoczucie?”. Pomóż im zrozumieć, że nasze działania, reakcje i wybory mogą wpływać na to, jak się czujemy.

Podczas tych aktywności ważne jest, aby stworzyć otwarte i akceptujące środowisko, w którym dzieci mogą swobodnie wyrażać swoje uczucia i myśli. Pomoc dzieciom zrozumieć, że są w stanie wpływać na swoje emocje może pomóc im w radzeniu sobie z nimi w zdrowszy sposób i rozwijaniu umiejętności emocjonalnej świadomości.

Taka lekcja sensoryczna ma na celu rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego i kształtowania samodzielności u przedszkolaków poprzez doświadczenia sensoryczne oraz refleksję nad przyczynami i skutkami naszych działań.

Opracowanie: Sylwia Merchut (Iwan)