Dla ucznia z dysleksją ważne jest, aby ćwiczyć umiejętności czytania i pisania w przyjazny sposób oraz rozwijać inne zdolności językowe. Oto przykładowe zajęcia terapeutyczne związane z jesienią:

Zajęcie 1: Wędrówka po lesie

Cel: Ćwiczenie rozumienia tekstu i słuchania, a także rozwijanie słownictwa związanego z jesienią.

1. Przeczytaj lub opowiedz opowiadanie o spacerze po jesiennym lesie. Skoncentruj się na opisach kolorów liści, dźwiękach ptaków i zapachach lasu. Przeczytaj tekst kilkukrotnie, aby dziecko mogło go lepiej zrozumieć.
2. Następnie zadaj pytania związane z tekstem, na przykład: „Jakie kolory miały liście drzew?” lub „Co usłyszałeś/usłyszałaś w lesie?”. Pomocne może być również korzystanie z ilustracji lub zdjęć, aby wizualnie przedstawić opisane sceny.

Zajęcie 2: Jesienne skomplikowane wyrazy

Cel: Rozwijanie umiejętności czytania i rozumienia skomplikowanych słów związanych z jesienią.

1. Przygotuj listę trudnych słów związanych z jesienią, takich jak „kasztan,” „dynia,” „żołędzie,” „spadające liście,” itp.
2. Poproś ucznia o przeczytanie każdego słowa na liście i spróbujcie je wspólnie wymówić. Wyjaśnijcie znaczenie każdego słowa i użyjcie ich w zdaniach, aby pomóc uczniowi zrozumieć, jak są używane.
3. Możecie także spróbować pisanie tych słów, aby praktykować umiejętność pisania skomplikowanych słów.

Zajęcie 3: Jesienne łamańce językowe

Cel: Ćwiczenie wymowy i rozumienia dźwięków w słowach związanych z jesienią.

1. Przygotuj kilka łamańców językowych, które zawierają słowa związane z jesienią. Na przykład: „Czerwone liście lecą z wiatrem wiatr,” „Jesienny deszcz na jezdni pluszczy a jezdnia się nie łuszczy.”
2. Czytaj łamańce językowe na głos i zachęć ucznia, aby spróbował powtórzyć po tobie. Możecie też razem pracować nad wymową trudnych dźwięków.
3. Następnie poproś ucznia o przeczytanie łamańców językowych samodzielnie i nagrywanie swojego czytania, aby monitorować postępy.

Puszczyk w puszczy

Pośród gęstych chaszczy w puszczy

puszczykowi puch się łuszczy –

gdy się puszczyk trochę ruszy,

zaraz puszkiem wokół prószy!

Puszczyk z żalu głośno piszczy:

– Ależ mi się pyszczek błyszczy!

Teraz kurze pierze taszczy,

żeby przykryć błysk na paszczy…

Agnieszka Frączek

Zajęcie 4: Jesienne puzzle słowne

Cel: Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i rozwiązywania problemów.

1. Przygotuj kilka krzyżówek lub łamigłówek słownych związanych z jesienią. Zadbaj o to, żeby były odpowiednie do poziomu umiejętności ucznia.
2. Wspólnie próbujcie rozwiązywać te łamigłówki słowne, używając słownictwa związanego z jesienią. Pomagaj uczniowi, gdy będzie miał trudności z rozumieniem i ułożeniem wyrazów.

Zajęcia terapeutyczne związane z jesienią mogą pomóc uczniowi z dysleksją rozwijać umiejętności językowe w miłej i tematycznej atmosferze. Ważne jest dostosowanie poziomu trudności do indywidualnych potrzeb ucznia oraz zapewnienie wsparcia w procesie nauki czytania i pisania.

Opracowanie: Sylwia Merchut (Iwan)