Temat: „Empatia i życzliwość w Okresie Świąt Bożego Narodzenia”

Cele:

• Nauka i rozwijanie umiejętności empatii oraz życzliwości wobec siebie i innych.
• Zrozumienie, jak te wartości mogą wpływać pozytywnie na relacje międzyludzkie, szczególnie w okresie świątecznym.

Część 1: Wprowadzenie (10 minut): Rozpocznij lekcję od krótkiego wprowadzenia na temat empatii i życzliwości. Podkreśl, że Święta Bożego Narodzenia to czas, w którym wartości te nabierają szczególnego znaczenia. Wyjaśnij, że empatia to zdolność do zrozumienia i współodczuwania uczuć innych, podczas gdy życzliwość to gotowość do niesienia pomocy i tworzenia pozytywnych relacji.

Część 2: Dlaczego Empatia i Życzliwość są ważne? (15 minut):

Drodzy uczniowie,

Chciałbym podzielić się z Wami inspirującą historią, która ukazuje, jak empatia i życzliwość mogą odmienić czyjeś życie. Ta opowieść może być źródłem inspiracji dla nas wszystkich, szczególnie w okresie świątecznym.

W pewnym małym miasteczku mieszkała starsza pani o imieniu Maria. Pani Maria była samotna, a jej zdrowie z biegiem lat zaczęło się pogarszać. Właściwie rzadko wychodziła z domu, a każdy dzień przynosił jej coraz więcej samotności i tęsknoty. Kiedy nadszedł okres świąteczny, Pani Maria zawsze odczuwała smutek, ponieważ przypominał jej on o latach, gdy święta były pełne radości i wspólnego świętowania z rodziną, która już dawno odeszła.

Pewnego roku, grupa młodzieży z lokalnej szkoły postanowiła zorganizować akcję charytatywną na rzecz Pani Marii. Dowiedzieli się o jej historii od miejscowych mieszkańców i postanowili sprawić, by te święta były dla niej wyjątkowe. W dniu Bożego Narodzenia, grupa młodych ludzi przyniosła Pani Marii kosz pełen świątecznych smakołyków, ozdób, a nawet małego prezentu.

Gesty życzliwości i troski odmieniły życie Pani Marii. Te proste, ale serdeczne gesty sprawiły, że poczuła się ważna i doceniona. Młodzi ludzie zaczęli odwiedzać ją regularnie, dzieląc się z nią świątecznymi tradycjami, rozmową i wspólnym śmiechem. Ich obecność sprawiła, że Pani Maria znów zaczęła czuć ciepło świątecznego czasu.

Ta opowieść pokazuje, jak małe akty empatii i życzliwości mogą przynieść ogromną radość i zmienić czyjeś życie. Warto pamiętać, że nasza zdolność do okazywania życzliwości może wpływać pozytywnie na innych, szczególnie w okresie, gdy wielu z nas potrzebuje wsparcia i zrozumienia.

Zastanówcie się, jakie proste akty życzliwości możemy podejmować w naszym otoczeniu, by sprawić, że te święta będą niezapomniane dla innych. Może to być mały gest, uśmiech czy chwilę poświęconą komuś, kto tego potrzebuje. Pamiętajcie, że nawet najmniejsze działania mogą mieć wielki wpływ na życie innych ludzi.

1. Opowieść lub przykład (7 minut):
   • Podziel się opowieścią lub przykładem, który ilustruje, jak empatia i życzliwość mogą wpłynąć pozytywnie na czyjeś życie. To może być zarówno osobista historia, jak i opowieść ze świata kultury czy literatury. (Powyżej)
2. Rozmowa grupowa (8 minut):
   • Zachęć uczniów do dzielenia się swoimi przemyśleniami na temat tego, dlaczego uważają, że empatia i życzliwość są ważne, zwłaszcza w okresie świątecznym. Czy wartości te różnią się w tym okresie od innych?

Część 3: Jak Okazywać Życzliwość Własnemu Ja? (15 minut):

1. Ćwiczenie „List do Siebie” (8 minut):
   • Poproś uczniów, aby napisali list do siebie samego, w którym wyrażą życzliwość, empatię i zrozumienie dla swoich własnych uczuć i doświadczeń. Mogą również zawrzeć cele czy pozytywne myśli związane z nadchodzącym rokiem.
2. Dyskusja (7 minut):
   • Podzielcie się swoimi listami w małych grupach lub na forum całej klasy. Wspólnie zastanówcie się, jak dbanie o siebie wpływa na zdolność okazywania życzliwości innym.

Część 4: Życzliwość Wobec Innych (20 minut):

1. Zadanie „Świąteczny Akcent Życzliwości” (10 minut):
   • Poproś uczniów o wymyślenie i zrealizowanie prostego, ale życzliwego gestu wobec kolegów, nauczycieli, czy nawet obcych. To może być np. mały prezent, kartka z życzeniami, czy po prostu miłe słowo.
2. Podsumowanie Działań (10 minut):
   • Podzielcie się wrażeniami z przeprowadzonego zadania. Jakie uczucia towarzyszyły uczniom podczas okazywania życzliwości? Jak to wpłynęło na atmosferę w klasie?

Część 5: Podsumowanie (10 minut):

1. Refleksja (5 minut):
   • Poproś uczniów o krótką refleksję na temat dzisiejszej lekcji. Co nowego dowiedzieli się na temat empatii i życzliwości?
2. Zadanie Domowe (5 minut):
   • Zaproponuj zadanie domowe, w którym uczniowie będą kontynuować praktykę empatii i życzliwości w domu, dzieląc się swoimi przemyśleniami z bliskimi lub wykonując kolejne małe akty życzliwości.

Podkreśl, że empatia i życzliwość to wartości, które nie tylko przynoszą korzyści innym, ale również sprzyjają własnemu dobremu samopoczuciu. W okresie świątecznym są szczególnie ważne, tworząc atmosferę ciepła, zrozumienia i wspólnoty.