Temat: „Podróże z Książką”

Cele:

• Rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem.
• Stymulowanie kreatywności i wyobraźni.
• Zachęcanie do dzielenia się myślami i wnioskami po przeczytaniu tekstu.
• Integracja działań plastycznych i ruchowych z treścią czytanych tekstów.

Zajęcie 1: „Podróże z Książką”

Część 1: Wstęp (15 minut)

1. Powitanie i omówienie tematu: Przywitaj dzieci i przedstaw temat zajęć – „Podróże z Książką”. Dlaczego czytanie to jak podróż do innych światów?
2. Gra wprowadzająca: „Mapa Marzeń”. Daj dzieciom mapy do narysowania swoich marzeń związanych z książkami.

Część 2: Czytanie (20 minut)

1. Czytanie Interaktywne: Przeczytaj krótki tekst opowiadający o magicznej książce, która otwiera drzwi do różnych miejsc, na przykład Księga Drzwi do Innych Światów.
2. Przerwa na pytania: Zadawaj pytania, aby skupić uwagę na szczegółach i zrozumieniu tekstu.

„Księga Drzwi do Innych Światów”

W pewnym uroczym zakątku miasta, w ukrytej antykwariacie, znalazła się tajemnicza księgarnia, niewidoczna dla przeciętnego oka. W tym magicznym miejscu stała jedna wyjątkowa książka – „Księga Drzwi do Innych Światów”. To niezwykłe dzieło literatury było związane z magią, otwierającą drzwi do fantastycznych miejsc, o których nawet najbardziej bujna wyobraźnia mogłaby tylko pomarzyć.

Opowiadała o szkarłatnym kardynale – czerwonym ptaku, który stał się przewodnikiem po tym dziwnym świecie. Wraz z nim dzieci podróżowały do tajemniczych lasów pełnych elfów i świecących kwiatów, na barwne pola pełne skrzydlatych, fantazyjnych stworzeń, a nawet w głąb oceanicznych głębin na dnie których spoczywały prawdziwe perły. Do jaskiń głębokich, które na końcach swych długich, wąskich korytarzach ukrywały skrzynie ze złotem, szlachetnymi kamieniami i czarodziejskimi lampami. Księga ta była jak magiczny klucz do światów, nie znanych jeszcze ludziom z naszego wymiaru a prawa fizyki nie działały jak na naszej planecie.

Główne bohaterki, Emma i Kuba, odkryli tę księgę przypadkowo, przeglądając półki z książkami o przygodach. Kiedy tylko otworzyli jej kolorową zawartość, natychmiast znaleźli się na tajemniczej wyspie, gdzie drzewa były wielobarwne, a zwierzęta rozmawiały ludzkim głosem.

Podczas swoich licznych podróży dzieci zdobywały nie tylko niesamowite doświadczenia, wspomnienia, ale także nowe umiejętności, jak rozmawianie z różnymi istotami, latanie, przenoszenie się do wybranych epok czy rozwiązywanie zagadek związanych z tajemniczymi miejscami. Księga stała się dla nich najcenniejszym skarbem, otwierającym drzwi do wyjątkowych miejsc i czasów.

Opowieść o „Księdze Drzwi do Innych Światów” stała się inspiracją dla wszystkich, którzy chcieli odkrywać nieznane i rozwijać swoją wyobraźnię. To magiczne dzieło przywracało wiarę w moce książek i pokazywało, że każda z nich może być kluczem do nowych, fascynujących światów.

Część 3: Ćwiczenia Plastyczne (20 minut)

1. Tworzenie Okładki Książki: Poproś dzieci, aby narysowały okładki swojej wymyślonej magicznej książki.
2. Sceny z Książki: Dzieci rysują najciekawszą scenę z tekstu, co widzą w swojej wyobraźni.

Część 4: Aktywność Ruchowa (15 minut)

1. Gra „Ruchome Opowieści”: Dzieci tworzą krótkie scenki na podstawie przeczytanego tekstu, a następnie wymieniają się miejscami, rozwijając opowieść kolejnym ruchem.
2. Tańce z Książką: Wprowadź krótkie tańce inspirowane miejscami, o których czytaliśmy.

Część 5: Podsumowanie (10 minut)

1. Dzielenie się Doświadczeniem: Dzieci dzielą się swoimi pracami plastycznymi i opisują, dlaczego wybrały dane sceny.
2. Rekapitulacja Wniosków: Podsumujcie, co dzieci dowiedziały się z tekstu, a także jakie miały pomysły na swoje magiczne książki podróżnicze.

Zajęcie 2: „Znajdź Skarb w Książce”

Część 1: Wstęp (15 minut)

1. Powitanie i Rozgrzewka: Kilka krótkich gier, aby rozbudzić kreatywność i skupienie.
2. Omówienie Tematu: „Dziś szukamy skarbu w książkach! Ale skarb to nie tylko złoto…”

Część 2: Czytanie (20 minut)

1. Czytanie Interaktywne: Krótki fragment tekstu, który opowiada o poszukiwaniu skarbu w niesamowitej książce.
2. Pytania dla Zrozumienia: Dzieci odpowiadają na pytania i dzielą się swoimi przemyśleniami.

Część 3: Gry i Zadania (20 minut)

1. Gra „Skarby w Tekście”: Dzieci poszukują „skarbów” w tekście, czytając i zaznaczając najciekawsze fragmenty i słowa.
2. Układanie Mapy Skarbów: Każde dziecko rysuje mapę z miejscami, w których znalazło skarby w tekście.

Część 4: Ćwiczenia Plastyczne (15 minut)

1. Tworzenie Książkowych Skarbów: Dzieci tworzą własne „skarby” z papieru, kolorów, koralików i innych materiałów.
2. Układanie Opowiadań z Skarbem: Dzieci wymyślają opowieść, jak znalazły swój skarb i dlaczego jest dla nich ważny.

Część 5: Podsumowanie (10 minut)

1. Dzielenie się Odkryciami: Dzieci pokazują swoje mapy i „skarby”, dzieląc się swoimi przemyśleniami.
2. Kreatywne Zakończenie: Każde dziecko wymyśla tytuł swojej książki o poszukiwaniu skarbów.

Te kreatywne zajęcia mają na celu rozwinięcie umiejętności czytania ze zrozumieniem w sposób interaktywny i inspirujący, jednocześnie rozwijając wyobraźnię i kreatywność dzieci.