Zajęcia logopedyczne dla dzieci to specjalistyczne sesje, które skupiają się na diagnozowaniu, leczeniu oraz wspieraniu różnorodnych trudności związanych z mową, językiem, czytaniem i pisaniem. Logopedia dla dzieci ma na celu rozwijanie umiejętności komunikacyjnych w zróżnicowany sposób. Oto kluczowe aspekty zajęć logopedycznych:

1. Rozwój mowy:
   • Ćwiczenia artykulacyjne, mające na celu poprawienie wymowy dźwięków i doskonalenie umiejętności mówienia.
   • Praca nad poprawnym rytmem, tempem i melodyjnością mowy.
2. Rozwój słownictwa:
   • Poszerzanie słownictwa poprzez naukę nowych słów, fraz i związków frazeologicznych.
   • Kształtowanie umiejętności używania słów w poprawny sposób w zdaniach i wypowiedziach.
3. Rozwój rozumienia mowy:
   • Ćwiczenia wspierające zdolność zrozumienia poleceń, pytań i wypowiedzi.
   • Doskonalenie umiejętności słuchania i analizy informacji słyszanej.
4. Przygotowanie do czytania i pisania:
   • Wspieranie umiejętności fonologicznych, takich jak rozpoznawanie dźwięków i ich łączenie w sylaby czy słowa.
   • Rozwijanie zdolności analizy i syntezy dźwięków, stanowiących fundament nauki czytania i pisania.
5. Korekcja wad fonetycznych:
   • Praca nad eliminacją lub redukcją błędów fonetycznych, takich jak niepoprawna wymowa dźwięków czy ich zastępowanie.
6. Praca nad płynnością mowy:
   • Korekcja trudności związanych z bełkotaniem, jąkaniem czy innymi problemami płynności mowy.
7. Ćwiczenia socjokomunikacyjne:
   • Rozwijanie umiejętności nawiązywania kontaktu werbalnego i niewerbalnego z innymi.
   • Utrwalanie zasad rozmowy, wymiany informacji i budowania relacji społecznych.
8. Dostosowane ćwiczenia dla konkretnych trudności:
   • Indywidualne podejście do dzieci z konkretnymi problemami logopedycznymi, takimi jak dysleksja, zespół Aspergera czy opóźnienia w rozwoju mowy.

Poprzez różnorodne metody terapeutyczne i zadania dostosowane do indywidualnych potrzeb, zajęcia logopedyczne wspierają rozwój komunikacyjny i społeczny dzieci, a jednocześnie dostarczają im pozytywnych doświadczeń związanych z nauką i zdobywaniem umiejętności językowych.

Zajęcia logopedyczne dla przedszkolaków:

1. Radosne rozgrzewki dźwiękowe:

• Prowadź zabawy w rytmie, np. machaj rękami i jednocześnie powtarzaj dźwięki „bda bda bda”, „pta pta pta”.
• Zachęcaj dzieci do ruchu i śpiewania w rytmie, korzystając z różnych dźwięków.

2. Rymowanki i wyliczanki:

• Korzystaj z wyliczanki Franka, umożliwiając dzieciom aktywne uczestnictwo w powtarzaniu fraz.
• Twórz rymowane zdania z głoską R, np. „Kotek w skarpecie biega po kuwecie”.

3. Kreatywne obrazki:

• Daj dzieciom obrazki przedstawiające różne sytuacje, a następnie poproś, aby opowiadały krótkie historie, w których użyją słów z głoską R.
• Wykorzystaj kolorowe kredki, aby podkreślić różnorodność słów i pobudzić kreatywność.

4. Gry słowne:

• Stwórz planszę do gry ze słowami zawierającymi głoskę R. Dzieci mogą przemieszczać się po planszy, wymawiając słowa.
• Graj w „Tabu” na zasadzie wykluczania słów bez użycia określonych słów z głoską R.

5. Przygoda z dźwiękami:

• Organizuj „poszukiwanie dźwięków”, gdzie dzieci muszą odnaleźć przedmioty zaczynające się na głoskę R, np. rękawiczki, rower, ryba.
• Twórz mini-historie z użyciem dźwięków, a dzieci niech uważnie słuchają i wskazują, kiedy usłyszą głoskę R.

5. Teatr dźwiękowy:

• Zachęcaj dzieci do przedstawiania krótkich scenek, w których będą używały słów z głoską R.
• Organizuj mini-spektakle, gdzie przedszkolaki będą kreatywnie wykorzystywały różnorodne dźwięki.

Pamiętaj, aby zajęcia były dostosowane do wieku dzieci, a atmosfera sprzyjająca zabawie i nauce.

Zajęcia do wykorzystania indywidualnego lub/i grupowego „R”

R

Rozgrzewka

bda bda bda  bde bde bde  bdo bdo bdo  bdy bdy bdy

pta pta pta  pte pte pte  pto pto pto  pty pty pty

tre tre tre  tro tro tro  tra tra tra  tru tru tru  try try try

dre dre dre  dro dro dro  dra dra dra  dru dru dru  dry dry dry

ra ra ra  re re re  ru ru ru  ro ro ro

ara ora ura era  ara ora ura era  ara ora ura era

ar or ur er  ar or ur er  ar or ur er

tram tam tam tam  tram tam tam tam   tram tam tam tam

tra ta ta ta  tra ta ta ta  tra ta ta ta  tra ta ta ta

para, kara, kura, era – skóra, dziura, pióra, cera – Marta, karta, warta, tarta – korek, wtorek, rak, potworek – taran, waran, baran, rózga – róża, burza, dron, kałuża – murek, wiórek, ryś, mundurek – czarna, marna, wrak, wulgarna – Krysia, Marysia, Renia, Marcysia – Jarek, Marek, Jurek, Darek – arka, tarka, warka, miarka – latarka, wiertarka, frezarka, pilarka – kawiarka, drukarka, suszarka, kopiarka – spycharka, koparka, kosiarka, śmieciarka – rok, krok, mrok, wyrok – zegar, katar, łotr, awatar 

stary komputer, mroźny wieczór, ostre pazury, różowa galaretka, czarny kruk, dobry sernik, kolorowe kredki, średni piórnik, prawa ręka, drobne ziarenka, mroczne obrazki, pracowite mrówki, ogrodzony teren, ranna rosa, równa kreska, czerwone serce, port rybacki, drewniany korek, rysunek Jarka, drogie cukierki, prywatny teren, arkusz papieru, dziurawy sweter, kierowca tramwaju, smartfon Darka, rola Marka

Wyliczanka Franka

Prawa ręka, lewa ręka

wrona lubi jeść ziarenka

prawa noga, lewa noga

woda zdrowa i niedroga

kark, wątroba, łokieć, pięta

mów rytmicznie, nie wymiękaj

lewa nerka, prawa nerka

gęsty katar ma Walerka

serce, żebra, rdzeń kręgowy

do powtórek bądź gotowy

broda, uszy, brwi, ramiona

zrób kolanem cztery koła

#R#druk

Czytaj lub powtarzaj za czytającym 3 razy dziennie.

Logopedyczne wierszowate powtarzanki:

Krokodyl Krok

W kolorze zieleni krokodyl robi „krok”,
Na krokodylowej ścieżce w rytm krok, krok.
Bda bda bda, do traktu się dobiera,
Razem z przedszkolakami w głośne śpiewy wziera.

Krok, krok, krok, podąża przez łąkę,
Tam, gdzie rzeka, krok, krok. Gdzie Nil krok, krok.
Tram tam tam tam, z krokodylami krok krok,
Radośnie kręcą ogonami, krok, krok, krok.

Kark, wątroba, łokieć, pięta – każda część ma swoje święta
Krokodylu krokodylu, czy naprawdę jesteś z nad Nilu.
Krok za krokiem prawym bokiem. Jak wąż kręci żółtym okiem.

Sylwia Merchut (Iwan), Kingfisher. page

Zajęcia logopedyczne