Scenariusz zajęć przedszkolnych i szkolnych

Wprowadzenie:

Dzień dobry, drogie dzieci! Dzisiaj razem wyruszymy w fascynującą podróż po świecie emocji, a szczególnie skoncentrujemy się na uczuciu strachu. Czy kiedykolwiek czuliście strach? Co to takiego? Dlaczego czasem czujemy się przestraszeni? Dziś razem odkryjemy tajniki tego emocjonalnego doświadczenia i nauczymy się, jak zdrowo radzić sobie ze strachem.

Opowiadanie: „Tajemniczy ogród strachów„

Zaczniemy od krótkiej historyjki o przygodach postaci, która doświadcza różnych sytuacji wywołujących strach. W trakcie opowiadania zastanowimy się razem, co mogłoby pomóc tej postaci w opanowaniu strachu. Pamiętajcie, dzieci, że uczucie strachu jest całkowicie normalne, ale ważne jest, aby znać zdrowe sposoby radzenia sobie z nim.

Rysunek emocji:

Następnie przekroczymy próg wyobraźni i poprosimy Was o narysowanie swojej twarzy wyrażającej strach. Każde dziecko będzie miało okazję opowiedzieć, co mogło spowodować takie uczucie i jakie mogą być sposoby na opanowanie strachu. Pamiętajcie, dzieci, że dzielenie się swoimi uczuciami to pierwszy krok do zrozumienia siebie i innych.

Zabawa ruchowa „Zgubiłem strach”:

Teraz czas na trochę ruchu! Zabawimy się w stracha, a potem wspólnie spróbujemy go „zgubić”. W międzyczasie dowiemy się od siebie nawzajem, co pomaga nam pozbyć się strachu. Pamiętajcie, dzieci, że czasem wspólne działanie i wsparcie mogą zdziałać cuda!

Plansza z sytuacjami wywołującymi strach:

Przejdziemy teraz do analizy różnych sytuacji, które mogą wywołać uczucie strachu. Wspólnie wymienimy pomysły, jak można radzić sobie z tymi trudnymi sytuacjami. Pamiętajcie, dzieci, że dzięki wspólnym rozmowom możemy znaleźć wiele cennych pomysłów na radzenie sobie z emocjami.

Scenariusz ten ma na celu rozwijanie u dzieci umiejętności związanych z rozpoznawaniem i radzeniem sobie z uczuciem strachu. Przez różnorodne aktywności i rozmowy dzieci mają szansę lepiej zrozumieć swoje emocje i zdobyć umiejętności radzenia sobie z nimi w zdrowy i pozytywny sposób.

Cele główne:

• Zrozumienie i akceptacja uczucia strachu.
• Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze strachem w zdrowy sposób.
• Wprowadzenie dzieci w świat emocji i ich różnorodności.
• Kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć w sposób pozytywny.

Cele szczegółowe:

• Dziecko rozpoznaje uczucie strachu.
• Dziecko potrafi wyrazić swoje uczucia w słowach.
• Dziecko rozwija umiejętność poszukiwania alternatywnych wyjść z trudnych sytuacji.
• Dziecko zdobywa wiedzę na temat tego, co może powodować strach.

Metoda pracy: aktywizująca, słowna, plastyczna

Forma pracy: zbiorowa, indywidualna.

Środki dydaktyczne:

• Plansza z rysunkiem postaci wyrażającej strach.
• Kolorowe kredki, kartki papieru.
• Plansza przedstawiająca różne sytuacje wywołujące strach.
• Krótkie opowiadanie o przygodach postaci doświadczającej strachu.

Temat: „Radzenie sobie ze strachem.”

Tajemniczy ogród strachów