Czas trwania: Około 30-40 minut
Cele:
- Zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami savoir-vivre przy Wielkanocnym stole.
- Wzmacnianie umiejętności społecznych, takich jak uprzejmość i dobrych manier.
- Zachęcanie dzieci do aktywnego udziału w zabawnych i interaktywnych zajęciach.
Materiały potrzebne:
- Duży stół lub stolik ustawiony na środku sali.
- Plakaty lub plansze z obrazkami przedstawiającymi różne sytuacje przy stole.
- Rekwizyty, takie jak sztućce, talerze, kubki, chusteczki itp.
- Kolorowe nakrycia stołu i dekoracje wielkanocne.
- Kartoniki z napisami: „Dziękuję”, „Proszę”, „Przepraszam”.
W tej krótkiej opowieści dzieciom przedstawimy przykład sytuacji, w której bohater, w naszym przypadku króliczek, musi nauczyć się zasad savoir-vivre przy Wielkanocnym stole. Historia ta będzie pełna humoru i przygód, co przyciągnie uwagę dzieci i ułatwi przyswajanie wartościowych lekcji.
Opowieść o Króliczku Wesołku i Wielkanocnych Przygodach:
Króliczek Wesołek bardzo lubi Święta Wielkanocne. To dla niego czas radości, zabawy i pysznych potraw. Jednak w tym roku, gdy zbliżała się Wielkanoc, Króliczek Wesołek miał przed sobą wyjątkowe wyzwanie – uczestnictwo w rodzinnej Wielkanocnej kolacji. Niestety, Króliczek Wesołek nie zawsze pamiętał o zasadach savoir-vivre przy stole.
Na samym początku kolacji, gdy przyszedł czas na podzielenie się jajkiem, Króliczek Wesołek zaczął rozbijać swoje jajko głośno i chaotycznie, rozpryskując białko na wszystkich wokoło. Jego towarzysze przy stole popatrzyli na niego z lekkim zdziwieniem, ale Króliczek Wesołek nie zauważył ich reakcji, ponieważ był zbyt zajęty swoimi zabawami.
Kolejnym kłopotem, z którym musiał zmierzyć się Króliczek Wesołek, było poproszenie o dodatkowe danie. Kiedy talerz z ziemniakami był już prawie pusty, Króliczek Wesołek nagle podniósł głośno głos, mówiąc: „Chcę jeszcze ziemniaki!” – nie używając przy tym ani „proszę”, ani „dziękuję”. Jego mama popatrzyła na niego z lekkim uśmiechem i powiedziała: „Króliczku, pamiętaj, żeby zawsze prosić grzecznie o dodatkową porcję”.
Na koniec, gdy wszyscy już kończyli jedzenie, Króliczek Wesołek przypadkowo przewrócił kubek z sokiem, rozlewając go na cały stół. Poczuł się zawstydzony i zaczął przepraszać, ale zrobił to głośno i nerwowo, co tylko wywołało większy chaos.
Jednak na szczęście, podczas tej zabawnej i pouczającej przygody, Króliczek Wesołek zdał sobie sprawę, że zasady savoir-vivre przy stole są ważne, aby uniknąć niepotrzebnego zamieszania i sprawić, by wszyscy czuli się komfortowo i mile widziani. Nauczył się, że podczas Wielkanocnego posiłku należy rozmawiać cicho, używać kulturalnych zwrotów, takich jak „proszę” i „dziękuję”, oraz być ostrożnym, aby nie rozpryskać jedzenia na innych.
Ta krótka opowieść o Króliczku Wesołku i jego przygodach przy Wielkanocnym stole pomaga dzieciom zobaczyć, jak zasady savoir-vivre mogą być praktyczne i jak ważne jest ich przestrzeganie w codziennym życiu. Przez zabawne sytuacje i przykłady z życia króliczka, dzieci mogą łatwiej przyswoić sobie wartości i normy obowiązujące przy stole podczas uroczystości.
Opis zajęć:
- Wprowadzenie (5 minut):
- Powitaj dzieci serdecznie i zainicjuj zajęcia pytając, czy ktoś zna specjalne zasady obowiązujące przy stole podczas Wielkanocy. Zachęć dzieci do wymieniania różnych zwyczajów i zasad, które znają.
- Krótka opowieść (5 minut):
- Opowiedz dzieciom krótką, zabawną historię o króliczku (Opowieść o Króliczku Wesołku i Wielkanocnych Przygodach), który zapomniał o zasadach savoir-vivre przy Wielkanocnym stole. Podczas opowieści zilustruj różne sytuacje, w których króliczek popełnia błędy, a następnie uczy się poprawnego zachowania.
- Dyskusja i obserwacja obrazków (10 minut):
- Przeprowadź krótką dyskusję na temat zasad savoir-vivre przy stole. Następnie pokaż dzieciom plansze z obrazkami przedstawiającymi różne sytuacje przy Wielkanocnym stole, takie jak dzielenie się jedzeniem, prośby o przekazanie talerza, czy podziękowanie za posiłek.
- Zachęć dzieci do opisywania, co dzieje się na obrazkach i jakie zachowanie jest odpowiednie w danej sytuacji.
- Zabawa w symulację (10 minut):
- Podziel dzieci na małe grupy i poproś o ustawienie się przy stole.
- Zagraj w symulację Wielkanocnego śniadania/obiadu, gdzie dzieci będą udawać, że jedzą razem przy stole. W trakcie zabawy przypominaj im o różnych zasadach savoir-vivre, takich jak prośby o przekazanie jedzenia, dzielenie się z innymi, używanie kulturalnych zwrotów, itp.
- Zachęć dzieci do udawania, że dziękują sobie za posiłek, proszą o przekazanie solniczki czy serwetki, oraz przepraszają za drobne potknięcia.
- Podsumowanie (5 minut):
- Na zakończenie zajęć, omów z dziećmi, czego nauczyły się podczas zabawy przy stole. Podkreśl znaczenie dobrych manier i uprzejmości w relacjach międzyludzkich, a także zachęć do praktykowania ich nie tylko przy Wielkanocy, ale każdego dnia.
Zakończ zajęcia życzeniami Wielkanocnymi i podziękowaniem za udział w zabawie. Zachęć dzieci do praktykowania zdobytych umiejętności w domu i do dalszego stosowania zasad savoir-vivre przy każdym posiłku. Daj każdemu dziecku kartonik z napisem „Dziękuję” lub „Przepraszam” jako pamiątkę i przypomnienie o znaczeniu uprzejmości w codziennym życiu.
Zabawa w savoir-vivre przy Wielkanocnym stole nie tylko pomaga dzieciom lepiej zrozumieć zasady dobrego zachowania, ale również sprawia, że nauka staje się przyjemna i interaktywna. Dzięki takim zajęciom dzieci nie tylko zdobywają nowe umiejętności społeczne, ale także uczą się szacunku wobec innych i empatii, co jest niezwykle ważne dla ich rozwoju osobistego.
smart-sens.org 