Propozycja zajęć edukacyjno-terapeutycznych o pszczołach dla uczniów pierwszych klas z ASD:

Arkusz pracy: spektrum autyzmu: autyzm, zespół Aspergera / zajęcia specjalistyczne

Klasa 1

Temat: Pszczoły – Nasi pracowici przyjaciele

Cele:

1. Zapoznanie uczniów z podstawowymi informacjami na temat pszczół.
2. Rozwinięcie umiejętności poznawczych poprzez słuchanie opowieści, czytanie ze zrozumieniem i odpowiedzi na proste pytania.
3. Kolorowanie obrazka pszczoły w sposób zgodny z informacjami zawartymi w tekście.
4. Ćwiczenie koncentracji i uwagi poprzez stosowanie się do instrukcji.
5. Zastosowanie terapii poprzez obserwację natury i środowiska życia pszczół.
6. Stymulowanie umiejętności językowych poprzez słuchanie i reagowanie na instrukcje.
7. Wsparcie ekologicznej świadomości i zrozumienia roli pszczół w przyrodzie.
8. Relaksacja na koniec zajęć.

Materiały:

• Opowiadanie o pszczołach (dostępne w formie tekstu lub wersji audiowizualnej).
• Obrazek przedstawiający pszczołę do pokolorowania.
• Kredki w kolorach żółtym i czarnym.
• Pudełka na kredki.

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie (5 minut):
   • Powitanie uczniów i krótkie wprowadzenie do tematu.
   • Przedstawienie celów zajęć.
2. Słuchanie opowieści (10 minut):
   • Odtworzenie lub przeczytanie opowiadania o pszczołach.
   • Zachęcenie uczniów do aktywnego słuchania i obserwacji.
3. Odpowiedzi na pytania (10 minut):
   • Zadawanie uczniom prostych pytań dotyczących treści opowieści.
   • Zachęcanie uczniów do udzielania odpowiedzi zgodnych z informacjami zawartymi w tekście.
4. Kolorowanie obrazka (15 minut):
   • Rozdanie uczniom obrazka pszczoły i kredki.
   • Wyjaśnienie instrukcji dotyczących kolorowania.
   • Nadzorowanie procesu kolorowania i udzielanie wsparcia w przypadku potrzeby.
5. Ćwiczenie koncentracji (5 minut):
   • Poproszenie uczniów o ułożenie kredek w rzędzie na blacie ławki.
   • Sprawdzenie, czy każdy uczestnik ma odpowiednie kolory (żółty i czarny).
6. Podsumowanie (5 minut):
   • Przypomnienie głównych informacji o pszczołach.
   • Pochwała za aktywne uczestnictwo.
   • Prośba o posprzątanie miejsca pracy poprzez odkładanie kredek do pudełek.
7. Sesja Relaksacyjna „Pod Skrzydłami Pszczół”

Wstęp

Przywitanie i wprowadzenie do tematu

Drodzy Uczniowie,

Witam Was serdecznie na dzisiejszych zajęciach poświęconych fascynującemu światu pszczół. Jestem bardzo podekscytowany/a, że możemy wspólnie odkrywać tajemnice tych pracowitych stworzeń, które od wieków fascynują ludzkość swoją pracowitością i znaczeniem dla przyrody.

Dzisiejsze zajęcia nie tylko pozwolą nam zgłębić wiedzę na temat pszczół, ale także będą okazją do wsparcia naszych umiejętności poznawczych, rozwijania kreatywności poprzez kolorowanie oraz chwilą oddechu w sesji relaksacyjnej na zakończenie. Przeżyjmy więc razem tę przygodę, otwierając się na naukę i doświadczenie wspaniałego świata pszczół.

Rozpoczniemy od słuchania informacji o pszczołach, poznając ich niesamowite cechy i zwyczaje życia. Bądźcie gotowi na fascynującą podróż do krainy kwitnących łąk i tajemniczych uli, gdzie życie tych owadów pulsuje w rytm natury.

Gotowi do rozpoczęcia? To ruszajmy w naszą przygodę z pszczołami!

Takie wprowadzenie stwarza atmosferę ciekawości i entuzjazmu, zachęcając uczniów do aktywnego udziału w zajęciach.

Pszczoły: Nasi pracowici przyjaciele

W krainie kwitnących łąk, gdzie słońce delikatnie przytula się do kolorowych kwiatów, mieszkają pszczoły – istoty małe, a jednak o ogromnym znaczeniu dla naszego świata.

Pszczoły to prawdziwe mistrzynie architektury. Zbierają się w ulach, które budują z niezwykłą precyzją. Ich żółto-czarne paski na odwłoku wyglądają jak małe dzieła sztuki, gdy poruszają się między kwiatami, zapylając je i zbierając nektar dla swojej społeczności. Pszczoły mają trzy segmenty ciała: głowę, tułów i odwłok. Głowa i nogi a jest ich 6 są czarne a tułów żółty, odwłok czyli tylna część w której ukryte jest żądło – jest w żółto-czarne paski.

Codzienna praca pszczół polega na zbieraniu nektaru i pyłku. To one, przemierzając długie trasy lotu, przynoszą do ula skarby natury. Każda z nich ma swoją rolę – jedne zbierają, inne budują, a jeszcze inne opiekują się młodymi a na koniec, z tej wspólnej pracy powstaje pyszny miód. Dzięki tej współpracy, ul staje się prawdziwym królestwem, pełnym życia i aktywności.

Królowa