Zawartość materiału edukacyjnego jest zaprojektowana dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Cele:

1. Zapoznanie dzieci z podstawowymi informacjami na temat krabów.
2. Rozwinięcie umiejętności poznawczych poprzez słuchanie czytanki, czytanie ze zrozumieniem i odpowiedzi na proste pytania/quiz.
3. Ćwiczenie koncentracji i uwagi poprzez stosowanie się do poleceń/instrukcji.
4. Wsparcie ekologicznej świadomości i zrozumienia roli krabów w przyrodzie.
5. Zastosowanie terapii poprzez obserwację natury i środowiska życia krabów.
6. Relaksacja na koniec zajęć.

Materiały:

• Opowiadanie o krabach (dostępne w formie tekstu i wersji audiowizualnej).
• Obrazek przedstawiający kraba do pokolorowania oraz zdjęcie kraba plus filmy, artykuły i inne materiały: 10 ciekawostek o krabach, taniec krabów.
• Kredki w różnych kolorach.
• Pudełka na kredki.

Przebieg zajęć:

Wprowadzenie (5 minut):

1. Powitanie dzieci i krótkie wprowadzenie do tematu.
2. Przedstawienie celów zajęć.

Słuchanie opowieści (10 minut):

1. Odtworzenie lub przeczytanie opowiadania o krabach.
2. Zachęcenie dzieci do aktywnego słuchania i obserwacji.

Czytanka: „Krab”

Krab – Fascynujący świat skorupiaków

Kraby to niezwykłe stworzenia, które można znaleźć zarówno w morzach, jak i na lądzie. Mają twarde pancerze i długie szczypce, które pomagają im w zdobywaniu pożywienia i obronie przed drapieżnikami. Kraby poruszają się bokiem, co jest bardzo charakterystyczne dla tych zwierząt.

Kraby mają pięć par odnóży, z czego pierwsza para to duże szczypce, które służą do chwytania i obrony. Kraby są wszystkożerne – jedzą rośliny, małe ryby, a nawet resztki jedzenia. Są bardzo ważne dla ekosystemu, ponieważ pomagają utrzymać czystość w swoich środowiskach.

Kraby składają jaja w wodzie, a małe kraby wykluwają się i rosną, zanim staną się dorosłe. Mogą zmieniać swoje pancerze, gdy rosną, co jest procesem nazywanym linieniem. Kraby są ciekawymi i ważnymi mieszkańcami naszej planety.

Odpowiedzi na pytania (10 minut):

1. Zadawanie dzieciom prostych pytań dotyczących treści opowieści.
2. Zachęcanie dzieci do udzielania odpowiedzi zgodnych z informacjami zawartymi w tekście.

Quiz do czytanki o krabie:

Pytanie 1: Jakie zwierzę jest bohaterem naszej czytanki?

a) Motyl
b) Krab
c) Pies
d) Kot

Pytanie 2: Jaką budowę ciała ma krab?

a) Skrzydła i futro
b) Twardy pancerz i szczypce
c) Łuski i płetwy
d) Pióra i dziób

Pytanie 3: Do czego służą krabowi szczypce?

a) Do latania
b) Do chwytania i obrony
c) Do pływania
d) Do jedzenia owoców

Pytanie 4: Jak porusza się krab?

a) Biega do przodu
b) Skacze
c) Porusza się bokiem
d) Pływa

Pytanie 5: Co jedzą kraby?

a) Mięso
b) Ryby
c) Rośliny
d) Wszystkie odpowiedzi są poprawne

Kolorowanie obrazka (15 minut):

1. Rozdanie dzieciom kolorowanek krabów i kredek.
2. Wyjaśnienie instrukcji dotyczących kolorowania.
3. Nadzorowanie procesu kolorowania i udzielanie wsparcia w razie potrzeby.

Ćwiczenie koncentracji (5 minut):

1. Poproszenie dzieci o ułożenie według instrukcji kredek w rzędzie na blacie ławki.
2. Sprawdzenie, czy każdy uczestnik ma odpowiednie kolory.

Podsumowanie (5 minut):

1. Przypomnienie głównych informacji o krabach.
2. Pochwała za aktywne uczestnictwo.
3. Prośba o posprzątanie miejsca pracy poprzez odkładanie kredek do pudełek.

Ekologia (10 minut):

1. Omówienie roli krabów w ekosystemie.
2. Wyjaśnienie, jak kraby pomagają utrzymać czystość w swoich środowiskach.
3. Podanie przykładów innych zwierząt, które korzystają z obecności krabów.

Zajęcia relaksacyjne mindfulness na koniec zajęć (15 minut):

Wstęp (2 minuty):

1. Powitanie: „Drodzy uczniowie, teraz nadszedł czas na chwilę relaksu. Usiądźcie wygodnie na swoich miejscach, zamknijcie oczy i przygotujcie się na spokojną podróż do świata mindfulness.”

Ćwiczenie oddechowe (5 minut):

1. Instrukcja: „Usiądźcie wygodnie, zamknijcie oczy. Skoncentrujcie się na swoim oddechu. Weźcie głęboki wdech przez nos, zatrzymajcie powietrze na chwilę, a następnie powoli wydychajcie przez usta. Powtórzcie to kilka razy.”
2. Prowadzenie: „Wyobraźcie sobie, że jesteście na plaży, słuchacie szumu fal. Każdy wdech to fale, które spokojnie docierają do brzegu, a każdy wydech to fale cofające się do morza.”

Skupienie na ciele (5 minut):

1. Instrukcja: „Teraz skupcie się na swoim ciele. Poczujcie, jak wasze stopy dotykają podłogi. Przenieście uwagę na nogi, plecy, ramiona i ręce. Poczujcie, jak każda część ciała się rozluźnia.”
2. Prowadzenie: „Wyobraźcie sobie, że jesteście krabem na plaży, który spokojnie porusza się po piasku. Każdy ruch jest powolny i delikatny. Czujecie ciepło słońca na waszym pancerzu.”

Wizualizacja relaksacyjna (5 minut):

1. Instrukcja: „Zamknijcie oczy i wyobraźcie sobie, że jesteście na dnie oceanu. Woda jest ciepła i spokojna. Wokół was pływają różne morskie stworzenia, a wy czujecie się bezpiecznie i zrelaksowani.”
2. Prowadzenie: „Wyobraźcie sobie, że delikatnie unosicie się w wodzie, czując, jak wasze ciało jest lekkie i wolne od wszelkiego napięcia. Skupcie się na tym uczuciu spokoju i relaksu.”

Podsumowanie i zakończenie (3 minuty):

1. Instrukcja: „Powoli wracajcie swoją uwagą do pokoju. Poczujcie swoje ciało na krześle, stopy na podłodze. Weźcie jeszcze jeden głęboki oddech i otwórzcie oczy.”
2. Podziękowanie: „Dziękuję wam za wspólny relaks. Mam nadzieję, że czujecie się wypoczęci i spokojni. Zakończmy nasze zajęcia spokojnym oddechem i uśmiechem.”

Uwagi dla prowadzącego:

• Spokojny głos: Prowadząc ćwiczenia, używaj spokojnego, łagodnego głosu.
• Czas: Przestrzegaj podanych czasów dla każdego etapu ćwiczeń, aby zachować płynność zajęć.
• Elastyczność: Dostosuj tempo i instrukcje do potrzeb dzieci, zwłaszcza jeśli zauważysz, że potrzebują więcej czasu na wykonanie ćwiczeń.