Świętuj Dzień Kredki z kreatywnymi zajęciami plastycznymi dla przedszkolaków! Pomysły na zabawy z kolorami, eksperymenty z kredkami i wspólne tworzenie dzieł sztuki.

Jak rozwijać kreatywność i umiejętności manualne najmłodszych, oraz sprawdź odpowiedzi na najczęstsze pytania.

Święto Kredki, obchodzone 22 listopada, powstało w Polsce i jest dniem dedykowanym twórczości dziecięcej oraz roli kredek w rozwoju dziecka. Choć nie jest to oficjalne święto międzynarodowe, zyskało popularność w przedszkolach i szkołach, gdzie jest okazją do kreatywnej zabawy i odkrywania kolorowego świata.

Inspiracją do utworzenia tego dnia była chęć zwrócenia uwagi na to, jak kredki pomagają dzieciom wyrażać siebie, rozwijać wyobraźnię oraz kształtować zdolności manualne. Dzień ten zyskał popularność również dzięki znanej piosence dziecięcej „Kolorowe kredki” – utwór ten stał się hymnem tego święta, przypominając, jak kredki towarzyszą dzieciom od pierwszych chwil ich artystycznych przygód.

Grupa wiekowa: Przedszkolaki (3-6 lat)
Czas trwania: 45 minut – 1 godzina
Cele zajęć:

• Rozwijanie umiejętności plastycznych i koordynacji ręka-oko
• Poznawanie i nazywanie kolorów
• Rozwijanie wyobraźni i kreatywności
• Integracja grupy i budowanie pozytywnych relacji między dziećmi

Przebieg zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie do tematu (5 minut)

Nauczyciel zaprasza dzieci do wspólnego kręgu i pyta, czy wiedzą, jakie święto obchodzimy dzisiaj. Po krótkiej dyskusji przedstawia temat zajęć – Dzień Kredki – i wyjaśnia, jak wiele można stworzyć, używając różnych kredek i kolorów. Nauczyciel pokazuje dzieciom różne rodzaje kredek: ołówkowe, świecowe, pastelowe, i omawia ich kolory oraz kształty.

Nauczyciel zaprasza dzieci do wspólnego kręgu i pyta, czy wiedzą, jakie święto obchodzimy dzisiaj. Po krótkiej dyskusji przedstawia temat zajęć – Dzień Kredki – i opowiada dzieciom, skąd wzięło się to święto. Wyjaśnia, że Dzień Kredki obchodzony jest 22 listopada i ma na celu uczczenie kredek jako jednych z najważniejszych narzędzi w twórczym rozwoju dzieci. Dzięki kredkom możemy malować, rysować, wyrażać nasze pomysły, marzenia i emocje. Kredki pomagają nam w poznawaniu kolorów i rozwijają naszą wyobraźnię już od najmłodszych lat.

Nauczyciel pokazuje dzieciom różne rodzaje kredek – ołówkowe, świecowe, pastelowe – i omawia ich kolory, kształty oraz to, jak każda z nich tworzy inne efekty na papierze. Dzieci mają okazję dotknąć i obejrzeć różne kredki, co wprowadza je w temat i zachęca do twórczej zabawy, którą będzie można odkryć podczas zajęć.

2. Zabawa w „Tęczowy Krąg” (10 minut)

Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy ruchowej, w której każde dziecko dostaje kartonik w jednym kolorze kredki. Dzieci stają w kręgu i na polecenie nauczyciela, np. „Czerwone kredki podskakują,” dzieci trzymające czerwony kartonik podskakują. Zabawę powtarza się dla innych kolorów. Ćwiczenie to pomaga dzieciom rozpoznawać kolory i wprowadza w temat kolorowej zabawy.

3. Eksperymenty z kredkami – „Odkrywamy Kolory” (15 minut)

Dzieci siadają przy stolikach z przygotowanymi arkuszami papieru oraz kredkami w podstawowych kolorach (czerwony, niebieski, żółty). Nauczyciel wyjaśnia, że dzisiaj będą „mieszać kolory” i odkrywać nowe odcienie:

• Krok 1: Nauczyciel prosi dzieci, by narysowały okrąg jedną z kredek, np. żółtą.
• Krok 2: Następnie prosi, by nałożyły na ten sam okrąg inny kolor, np. niebieski, aby zobaczyć, jaki kolor powstaje.
• Efekt: Dzieci odkrywają, że mieszanie kolorów daje nowe odcienie (np. żółty + niebieski = zielony).

4. Tworzymy „Dzień Kredki” – praca plastyczna (15 minut)

Każde dziecko otrzymuje dużą kartkę, na której namaluje „świat kolorowych kredek”. Dzieci mogą używać różnych rodzajów kredek i rysować, co im się kojarzy z kolorami. Nauczyciel zachęca je do rysowania wieloma kolorami i eksperymentowania z różnymi technikami, np. mocniejszym lub delikatniejszym naciskiem, rozcieraniem pastelowych kredek palcami itp.

• Cel: Dzieci uczą się wyrażania emocji poprzez kolor, rozwijają swoje zdolności manualne i tworzą unikatowe dzieło sztuki.

5. Wystawa prac i zakończenie (5 minut)

Na koniec zajęć dzieci mogą zaprezentować swoje prace, opowiadając, jakie kolory wybrały i co narysowały. Nauczyciel tworzy „galerię” prac na ścianie lub tablicy i zaprasza dzieci do podziwiania wystawy. Dzieci dziękują sobie nawzajem za wspólną zabawę.

Materiały potrzebne

• Kredki o różnych kolorach i rodzajach (ołówkowe, świecowe, pastelowe)
• Arkusze papieru dla każdego dziecka
• Kartoniki w różnych kolorach do zabawy w „Tęczowy Krąg”

Najczęściej zadawane pytania:

1. Dlaczego Dzień Kredki jest ważny dla przedszkolaków?
Dzień Kredki to doskonała okazja do rozwijania umiejętności plastycznych, poznawania kolorów oraz do wyrażania emocji poprzez twórczą zabawę. Dzięki takim zajęciom dzieci rozwijają koordynację ręka-oko, uczą się współpracy oraz budują swoją kreatywność.

2. Jakie kredki są najlepsze do zabawy z przedszkolakami?
Najlepiej używać kredek świecowych, ołówkowych i pastelowych, które są łatwe do uchwycenia i różnią się teksturą. Kredki świecowe są bezpieczne dla najmłodszych, a pastelowe pozwalają na rozcieranie i tworzenie interesujących efektów.

3. Jak długo powinny trwać zajęcia plastyczne dla przedszkolaków?
Zaleca się, aby zajęcia plastyczne trwały około 45 minut – 1 godziny. Warto obserwować, czy dzieci są zaangażowane i dostosować tempo do ich potrzeb.

4. Jakie korzyści daje zabawa w mieszanie kolorów?
Mieszanie kolorów rozwija zmysł estetyczny, wyobraźnię i ciekawość świata u dzieci. Przedszkolaki uczą się, jak kolory wzajemnie się przenikają i jak można tworzyć nowe barwy, co sprzyja nauce przez zabawę.

5. Czy można przeprowadzić te zajęcia w domu?
Tak, zajęcia te można łatwo zorganizować w domu. Rodzice mogą przygotować kredki, kartki i przeprowadzić zabawy według opisanych kroków, co pozwoli dzieciom na rozwijanie kreatywności i poznawanie kolorów w bezpiecznym środowisku.

Dzięki temu scenariuszowi Dzień Kredki stanie się kolorowym i twórczym doświadczeniem dla przedszkolaków. Zajęcia te pozwolą im nie tylko poznać różne kolory i techniki plastyczne, ale także wspólnie tworzyć i uczyć się przez zabawę.