Scenariusz zajęć dla przedszkolaków pełen empatii, świątecznych zabaw, które rozwijają pozytywne zachowania społeczne. 🎅✨

Wprowadzenie

Zajęcia „Radość z pomagania” uczą przedszkolaków empatii, troski i współpracy poprzez zabawy oparte na świątecznej roli pomocników Mikołaja. W świątecznej atmosferze dzieci dowiadują się, jak czerpać radość z pomagania innym i dlaczego troska o drugiego człowieka jest tak ważna.

Cele zajęć

1. Główny cel:
   • Rozwijanie empatii i wzmacnianie pozytywnych zachowań społecznych.
2. Cele szczegółowe:
   • Nauka współpracy i dzielenia się.
   • Rozumienie, jak pomaganie innym wpływa na budowanie relacji.
   • Rozwijanie umiejętności wyrażania troski i wsparcia w prostych sytuacjach.
   • Tworzenie przyjaznej, świątecznej atmosfery sprzyjającej integracji grupy.

Metody pracy

• Zabawy integracyjne i grupowe.
• Drama i odgrywanie ról.
• Praca z opowieściami i ilustracjami.

Formy pracy

• Praca w parach.
• Praca w małych grupach.
• Praca indywidualna w refleksji nad własnym zachowaniem.

Środki dydaktyczne

• Świąteczne akcesoria (czapki, wstążki, małe prezenty).
• Ilustracje Mikołaja i jego pomocników.
• Kartki pracy do rysowania „dobrych uczynków”.
• Kolorowe kartki, kredki, mazaki, klej.
• Pudełka do „przechowywania dobrych uczynków” (np. ozdobne słoiki).

Przebieg zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie do tematu (10 minut)

• Opis: Nauczyciel wita dzieci w udekorowanej sali i zaprasza je do wysłuchania opowieści o Mikołaju, który potrzebuje pomocników, aby wypełnić swoją misję. Wyjaśnia, że bycie pomocnikiem Mikołaja to nie tylko rozdawanie prezentów, ale też pomaganie innym w codziennych sprawach. Pyta dzieci: „Jak myślicie, co to znaczy pomagać?”.
• Cel: Wprowadzenie dzieci w świąteczny klimat i zachęcenie do rozmowy o pomaganiu.
• Materiały: Ilustracje Mikołaja i pomocników, lampki choinkowe.

2. Zabawa grupowa: „Elfy w akcji” (15 minut)

• Opis:
  • Dzieci wcielają się w role elfów i wykonują różne zadania, np. pakowanie prezentów, segregowanie bombek, czy przekazywanie sobie „magicznego listu” bez upuszczania go.
  • Podczas zabawy nauczyciel podkreśla, jak ważne jest współdziałanie, aby misja Mikołaja zakończyła się sukcesem.
• Cel: Rozwijanie współpracy i umiejętności dzielenia się zadaniami.
• Materiały: Czapki elfów, bombki, pudełka na prezenty.

3. Drama: „Co zrobi dobry pomocnik?” (20 minut)

• Opis:
  • Nauczyciel przedstawia krótkie scenki z udziałem dzieci, np. „Kolega upuścił kredki” lub „Ktoś zapomniał czapki na spacer”. Dzieci wcielają się w role dobrych pomocników i pokazują, jak mogą pomóc.
  • Po każdej scence omawiają, jak czuli się bohaterowie i dlaczego warto pomagać.
• Cel: Nauka empatii i praktyczne ćwiczenie udzielania pomocy.
• Materiały: Świąteczne akcesoria (czapki, kredki).

4. Aktywność manualna: „Choinka dobrych uczynków” (20 minut)

• Opis:
  • Dzieci rysują na kartkach swoje „dobre uczynki” (np. pomaganie mamie, dzielenie się zabawkami). Następnie przyklejają swoje prace na dużym plakacie w kształcie choinki.
  • Nauczyciel podkreśla, że każde dziecko ma coś cennego do zaoferowania innym.
• Cel: Refleksja nad własnym zachowaniem i rozwijanie zdolności manualnych.
• Materiały: Kolorowe kartki, kredki, klej.

5. Zabawa ruchowa: „Mikołajkowy łańcuch pomocy” (15 minut)

• Opis:
  • Dzieci ustawiają się w szeregu i przekazują sobie przedmioty (np. pudełko z „prezentami”) bez użycia rąk – za pomocą głowy lub ramion. Zabawa kończy się wspólnym okrzykiem: „Razem damy radę!”.
• Cel: Budowanie zespołowości i wzmacnianie pozytywnych relacji w grupie.
• Materiały: Małe pudełka, wstążki.

6. Podsumowanie i zakończenie (10 minut)

• Opis: Nauczyciel omawia z dziećmi, czego się nauczyły o pomaganiu. Każde dziecko otrzymuje naklejkę „Super Pomocnika Mikołaja” i drobny upominek.
• Cel: Wzmocnienie pozytywnego wzmocnienia i budowanie poczucia wartości.
• Materiały: Naklejki, upominki.

Najczęściej zadawane pytania:

1. Dlaczego warto uczyć przedszkolaki empatii?

Empatia rozwijana w młodym wieku pomaga dzieciom lepiej funkcjonować w grupie, budować zdrowe relacje i rozumieć emocje innych.

2. Jakie korzyści płyną z tego scenariusza?

Zajęcia wspierają współpracę, rozwój emocjonalny i społeczne zachowania dzieci, wprowadzając je w świąteczny klimat.

3. Czy zajęcia można dostosować do starszych dzieci?

Tak, zadania można zmodyfikować, wprowadzając bardziej zaawansowane role i refleksję nad emocjami w trudniejszych sytuacjach.

Scenariusz „Radość z pomagania” to idealny sposób na połączenie świątecznej atmosfery z nauką empatii i troski o innych. Dzieci uczą się, że pomaganie nie tylko wspiera innych, ale też daje radość im samym. 🎅✨