💰 Jak wyjaśnić dzieciom, czym jest cyfrowy portfel? Edukacyjny scenariusz zajęć o kryptowalutach dla przedszkolaków.
📌 Wprowadzenie dzieci w świat cyfrowych portfeli i kryptowalut w prosty, przystępny i angażujący sposób.
👶 Grupa wiekowa: dzieci w wieku przedszkolnym (5-6 lat)
📍 Miejsce zajęć: sala przedszkolna
⏳ Czas trwania: 30-40 minut
👥 Forma zajęć: zajęcia grupowe z elementami zabawy ruchowej i kreatywnej
Cele zajęć:
🎯 Dzieci dowiedzą się, czym jest cyfrowy portfel i jak przechowywane są kryptowaluty.
🎯 Zrozumieją, że kryptomonety nie mają fizycznej postaci, ale są zapisane w komputerze.
🎯 Nauczą się, że do ochrony cyfrowego portfela potrzebne jest hasło (klucz prywatny).
🎯 Wzmocnią logiczne myślenie poprzez zabawę w przesyłanie „kryptomonet” i zabezpieczanie swoich portfeli.
Metody i formy pracy:
🔹 Metoda opowieści interaktywnej – historia o cyfrowych portfelach i skarbcach.
🔹 Metoda dramy i symulacji – dzieci wcielają się w posiadaczy cyfrowych portfeli.
🔹 Zabawy ruchowe i manualne – dzieci przesyłają „kryptomonety” i uczą się o kluczach prywatnych.
🔹 Metoda wizualizacji – plansze, obrazki i zabawa w „klucze do skarbców”.
Przebieg zajęć:
1. Powitanie i wprowadzenie w temat (5 min)
👩🏫 Nauczyciel mówi:
„Czy wiecie, co to jest skarbonka? A gdzie przechowujemy pieniądze?”
💰 Dzieci odpowiadają:
- „W portfelu!”
- „W banku!”
- „W kieszeni!”
🔹 Nauczyciel kontynuuje:
„A czy wiecie, gdzie chowa się pieniądze, które nie są papierowe ani metalowe, tylko cyfrowe?”
👀 Dzieci zgadują (lub nauczyciel podpowiada):
„One nie mają swojego pudełka jak skarbonka – są w specjalnym cyfrowym portfelu, który znajduje się w komputerze lub telefonie.”
2. Opowieść interaktywna: „Tajemniczy skarbiec cyfrowych monet” (10 min)
📖 Nauczyciel opowiada bajkę o skarbie cyfrowych monet:
„Dawno, dawno temu istniały monety, których nie można było dotknąć. Ludzie na całym świecie przechowywali je w specjalnych portfelach, ale te portfele nie były ze skóry ani materiału, tylko były w komputerze!
Żeby otworzyć ten skarbiec, każdy potrzebował tajnego klucza. Jeśli ktoś zgubił klucz, monety mogły zniknąć na zawsze! Dlatego ludzie nauczyli się bardzo dobrze je chronić.”
💡 Zadanie dla dzieci:
- Każde dziecko dostaje papierową monetę i „sekretny klucz” w postaci karty z rysunkiem klucza.
- Nauczyciel tłumaczy: „Moneta należy do Ciebie, ale tylko TY możesz ją wyjąć ze skarbca, jeśli masz swój klucz!”
3. Zabawa ruchowa: „Gdzie jest mój cyfrowy portfel?” (10 min)
🟢 Cel: Dzieci uczą się, że cyfrowe portfele przechowują kryptowaluty i że do ich ochrony służy hasło (klucz prywatny).
✅ Przebieg zabawy:
1️⃣ Nauczyciel rozkłada w sali kilka małych pudełek (symbolizujących cyfrowe portfele).
2️⃣ W każdym pudełku znajduje się „cyfrowa moneta” (papierowa).
3️⃣ Dzieci losują „klucze” (karty z różnymi rysunkami).
4️⃣ Każde dziecko musi znaleźć portfel, do którego pasuje jego klucz (porównując rysunki).
🔒 Podsumowanie:
- „Jeśli masz odpowiedni klucz, możesz wyjąć swoją monetę!”
- „Ale jeśli nie masz klucza, musisz go dobrze zapamiętać lub przechować w bezpiecznym miejscu!”
4. Praktyczna zabawa: „Przesyłamy kryptomonety” (10 min)
📩 Cel: Dzieci uczą się, że kryptowaluty można wysyłać i odbierać cyfrowo.
✅ Przebieg zabawy:
1️⃣ Dzieci ustawiają się w parach.
2️⃣ Każda para dostaje kartkę symbolizującą „cyfrową monetę” i „cyfrowy portfel” (koperta).
3️⃣ Dzieci muszą przekazać monetę swojemu partnerowi – ale tylko, jeśli poda mu hasło (np. „abrakadabra” – wcześniej ustalone hasło przez nauczyciela).
4️⃣ Dzieci na zmianę są „nadawcą” i „odbiorcą”.
💡 Podsumowanie:
- „Tak jak przekazaliście swoje monety, tak dorośli mogą wysyłać prawdziwe kryptowaluty przez internet!”
5. Podsumowanie i rozmowa (5 min)
👩🏫 Nauczyciel pyta:
- „Co to jest cyfrowy portfel?”
- „Jak można dostać się do swojego cyfrowego portfela?”
- „Czy kryptomonety można dotknąć?”
🎨 Dodatkowe zadanie: Dzieci rysują swój własny „portfel na kryptowaluty” i „klucz prywatny”.
💡 Podsumowanie:
- Dzieci rozumieją, że cyfrowy portfel to bezpieczne miejsce na kryptowaluty.
- Wiedzą, że do otwarcia portfela potrzebny jest klucz (hasło).
- Rozumieją, że kryptowaluty to pieniądze, których nie można dotknąć, ale można je przesyłać w internecie.
Dostosowania dla dzieci o różnych potrzebach:
✅ Dzieci niewerbalne – mogą używać obrazków do wskazywania odpowiedzi.
✅ Dzieci z trudnościami sensorycznymi – mogą dotykać różnych faktur portfeli (papier, materiał).
✅ Dzieci nadpobudliwe – więcej ruchowych aktywności (np. bieganie do „cyfrowych portfeli”).
Najczęściej zadawane pytania
1. Czy temat kryptowalut nie jest za trudny dla przedszkolaków?
Nie, jeśli przedstawimy go w zabawny sposób! Dzieci uwielbiają bawić się w przesyłanie monet i tajne skarby.
2. Jak wyjaśnić dzieciom, czym są kryptowaluty?
Najlepiej porównać je do „niewidzialnych skarbów” przechowywanych w komputerze.
3. Jak rozszerzyć temat?
Można dodać zajęcia o „kopaniu kryptowalut” lub „bezpieczeństwie w internecie”.
📌 Więcej edukacyjnych scenariuszy znajdziesz na 👉 smart-sens.org
smart-sens.org 