Scenariusz zajęć integracyjnych na Światowy Dzień Akceptacji Autyzmu dla przedszkolaków i uczniów klas I–III
🧩 Wprowadzenie: Każdy widzi świat inaczej
Świat jest pełen kolorów, dźwięków, zapachów i wrażeń. Każdy z nas odbiera je trochę inaczej – jedni lubią ciszę, inni głośną muzykę. Jedni kochają biegać, inni wolą układać klocki w skupieniu. I właśnie to czyni nas wyjątkowymi.
2 kwietnia, w Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, uczymy dzieci, że różnorodność to coś pięknego. To okazja, by poznać świat oczami dziecka z autyzmem – które często postrzega rzeczy w niezwykły sposób, z ogromną wrażliwością na kolory, szczegóły, rytmy i emocje.
Zajęcia „Moje miejsce w świecie” pozwalają dzieciom tworzyć, rozmawiać i dzielić się tym, jak widzą świat, a jednocześnie uczą empatii, otwartości i szacunku dla inności.
🎯 Cele zajęć:
- Rozwijanie empatii i postawy akceptacji wobec osób z autyzmem.
- Rozwijanie umiejętności wyrażania siebie poprzez sztukę.
- Pokazanie, że każdy człowiek widzi świat w inny sposób – i to jest w porządku.
- Integracja grupy poprzez wspólne działania twórcze.
👶 Dla kogo:
Przedszkolaki (4–6 lat) i uczniowie klas I–III
⏰ Czas trwania: 45–60 minut
🧠 Przebieg zajęć:
1. Krąg otwarcia: „Co widzę, gdy patrzę przez swoje okulary?” (10 minut)
Nauczyciel pokazuje kolorowe okulary lub opaskę i mówi:
„Każdy z nas widzi świat trochę inaczej – jakby przez własne, niewidzialne okulary. Niektóre dzieci lubią wszystko uporządkowane. Inne mają ulubione kolory, dźwięki, zapachy. A są też dzieci, które patrzą na świat bardzo uważnie – jak mały detektyw. To często dzieci w spektrum autyzmu.”
Zadaj pytania:
- Co najbardziej lubisz oglądać?
- Jak wygląda twój idealny dzień?
- Jakie kolory lubisz najbardziej?
2. Opowieść terapeutyczna: „Dziewczynka, która malowała świat” (5 minut)
„Była sobie dziewczynka o imieniu Lena. Nie mówiła zbyt wiele, ale miała wyjątkowy talent – malowała wszystko, co czuła. Jej obrazy były kolorowe, pełne kropek, linii, świateł i cieni. Czasem malowała coś, czego nikt inny nie rozumiał… aż pewnego dnia pokazała swój obraz kolegom. I wtedy dzieci zobaczyły świat jej oczami. Był piękny, inny, wyjątkowy. I od tej pory Lena już nie była sama – miała przyjaciół, którzy potrafili patrzeć sercem.”
Rozmowa: Czy znasz kogoś, kto mówi mało, ale pięknie rysuje? Czy każdy może mieć swój sposób na pokazywanie emocji?
3. Zabawa plastyczna: „Mój świat – moje miejsce” (20–25 minut)
Materiały: kartki A3, pastele, farby, pędzle, gąbki, kredki, kleje, papier kolorowy, tkaniny.
Zadanie:
Każde dziecko tworzy swój świat – miejsce, w którym czuje się dobrze, bezpiecznie i sobą. Może to być dom, pokój, las, niebo, ulubiona zabawka, dźwięk czy kolor.
Wersja wspierająca dzieci z ASD:
– przygotuj szablony z prostymi symbolami: dom, serce, drzewo, zabawka (poniżej).
– daj możliwość tworzenia obrazów za pomocą gotowych elementów (np. wycinanek, naklejek, faktur).
4. Galeria i rozmowa: „Zobacz, jaki mój świat jest piękny” (10 minut)
Dzieci prezentują swoje prace – kto chce, może opowiedzieć o swoim rysunku. Inni uczą się słuchać i zadawać pytania:
- Co to jest?
- Dlaczego wybrałeś te kolory?
- Czy to miejsce, w którym czujesz się dobrze?
Warto podkreślać, że każdy świat jest inny – i każdy jest ważny.
5. Zakończenie i wspólne dzieło: „Świat naszych różnic” (5 minut)
Nauczyciel zbiera wszystkie prace i tworzy z nich wspólną galerię: „Nasze miejsce w świecie”.
Dzieci otrzymują niebieską naklejkę-serduszko z napisem: „Lubię Twój świat”.
📚 Przygotuj:
- Farby, kredki, pastele, nożyczki
- Duże kartki A3
- Szablony dla dzieci potrzebujących wsparcia
- Naklejki lub kolorowe serduszka
- Tablicę lub miejsce na ekspozycję prac
✅ Najczęściej zadawane pytania
Czy dzieci z autyzmem mogą mieć trudność w tworzeniu własnego „świata”?
Tak, dlatego warto zapewnić im gotowe elementy, z których mogą wybierać, oraz komunikację alternatywną (obrazki, PECS, gesty).
Czy każde dziecko powinno prezentować swoją pracę?
Nie – prezentacja jest dobrowolna. Ważne jest poczucie bezpieczeństwa i akceptacji.
Czy takie zajęcia są dobre dla całej grupy?
Tak – uczą empatii, otwartości i współpracy. Idealnie wspierają integrację przedszkolną i wczesnoszkolną.
smart-sens.org 
