Psychologia i terapia
Drugi tydzień pracy w terapeutycznej grupie przedszkolnej to kluczowy moment, w którym dziecko zaczyna poczuć się bardziej stabilnie w nowym otoczeniu. Bazując na efekcie „bezpiecznego przywiązania”, wprowadzenie struktury, rytuałów i aktywności wspierających relację wpływa na poczucie komfortu i gotowość dziecka do uczestnictwa. W drugiej fazie powinno się już widzieć pierwsze ślady zaufania i otwartości, co naturalnie przesuwa pracę pedagoga specjalnego w stronę rozwoju umiejętności poznawczych, społecznych i sensoryczno-emocjonalnych.
Cele terapeutyczne na drugi tydzień
- Utrwalenie rutyn — powtórzenie i wzmacnianie wizualnych planów dnia oraz przewidywalnych działań, co redukuje lęk i buduje poczucie bezpieczeństwa Learning Linksincredibleyears.com.
- Stymulacja społeczna przez zabawę — wspieranie uwagi wspólnej („joint attention”), a także interakcji z rówieśnikami w formie zabaw grupowych PMC.
- Tworzenie spokojnych przestrzeni sensorycznych — przygotowanie miejsca, do którego dziecko może się wycofać w razie przeciążenia bodźcami Learning Links.
- Wprowadzenie prostych, zrozumiałych komunikatów — język konkretny i dostosowany do każdego dziecka wspiera lepsze zrozumienie i współpracę incredibleyears.com.
Jak działa pedagog specjalny — tygodniowy plan (drugi tydzień)
| Dzień | Główna aktywność | Cel terapeutyczny i metodyka |
|---|---|---|
| Pon | Codzienna rutyna + „koło powitań” | Utrwalenie struktury; wizualny plan dnia |
| Wt | Zabawa wspierająca „joint attention” | Rozwój umiejętności społecznych |
| Śr | Cicha strefa sensoryczna | Nauka samoregulacji i odpoczynku |
| Czw | Komunikaty jasne, wizualne | Wspieranie rozumienia i redukcja niepokoju |
| Pt | Zabawa grupowa wspomagająca integrację | Budowanie relacji i współpracy |
Rozwinięcie działań dnia po dniu
Poniedziałek: Utrwalenie struktury
- Utrzymuj wizualny harmonogram dnia — dzieci wyczuwają przewidywalność.
- Wprowadź powtarzalne rytuały jak „koło powitań” – każdy mówi, jak się czuje (emocjonalna samoświadomość) Autism Little Learnersincredibleyears.com.
Wtorek: Joint attention poprzez zabawę
- Zabawy w grupach, które angażują uwagę razem (np. zabawa z piosenką, zabawka pracowała na zmianę).
- Ilustrowanie oczekiwania i reakcji, aby rozwijać uważność na innych.
Środa: Strefa sensorycznego wyciszenia
- Przygotuj kącik z miękkimi poduszkami, zabawkami sensorycznymi, przyciemnieniem.
- Zachęcaj do korzystania z tej przestrzeni jako formy samoregulacji — „strefa wyciszenia” nie jako kara, ale wsparcie Learning Links.
Czwartek: Proste komunikaty i język wizualny
- Wprowadzaj krótkie zdania („czas na sprzątanie”) i wspieraj je obrazkami, gestami.
- Upewnij się, że każde dziecko rozumie i może odpowiedzieć w zrozumiały dla niego sposób incredibleyears.com.
Piątek: Spotkanie w grupie i integracja
- Zabawy grupowe – kooperacyjne układanki, wspólne układanie historii.
- Wzmacnianie relacji rówieśniczych i wspieranie dialogów.
Przykładowy scenariusz trzeciego tygodnia pracy pedagoga specjalnego w terapeutycznej grupie przedszkolnej oraz FAQ.
📑 Tydzień III – Rozszerzanie działań terapeutycznych
Cele terapeutyczne:
- rozwój motoryki dużej i małej,
- wprowadzenie elementów terapii logorytmicznej (łączenie mowy z ruchem),
- budowanie prostych interakcji społecznych w parach i małych grupach,
- wzmacnianie umiejętności komunikacyjnych poprzez ćwiczenia naprzemienności.
Plan dnia na trzeci tydzień
Poniedziałek: Ćwiczenia ruchowe
- Zabawa w „tor przeszkód” – przejście po linii, skoki przez obręcze, turlanie się na materacu.
👉 Cel: rozwój koordynacji ruchowej i koncentracji.
Wtorek: Logorytmika – rytm i słowo
- Proste piosenki z ruchem: klaskanie, tupanie, podskoki w rytm.
- Dzieci powtarzają proste sylaby w rytmie (np. „ma-ma”, „pa-pa”).
👉 Cel: wspieranie rozwoju mowy i płynności ruchowej.
Środa: Praca w parach
- Zabawa „Podaj piłkę” – dzieci siedzą naprzeciwko i przekazują sobie piłkę.
- Zadania wymagające współpracy – np. wspólne układanie wieży z klocków.
👉 Cel: nauka współpracy i naprzemienności.
Czwartek: Motoryka mała
- Zabawy z plasteliną, nawlekanie koralików, malowanie gąbkami.
👉 Cel: rozwój sprawności dłoni, przygotowanie do czynności grafomotorycznych.
Piątek: Mini-grupa społeczna
- „Krąg rozmów” – każde dziecko mówi (lub wskazuje obrazkiem) co najbardziej lubi.
- Zabawa „Kto ma taki sam?” – dzieci wyszukują obrazki lub przedmioty w parach.
👉 Cel: rozwijanie komunikacji społecznej i umiejętności dzielenia się informacją.
Drugi tydzień zajęć w terapeutycznej grupie przedszkolnej to moment budowania zaufania i wprowadzania struktur sprzyjających rozwojowi. Dzięki codziennej powtarzalności, wsparciu sensorycznemu i skupieniu na komunikacji społecznej pedagog specjalny może położyć solidne fundamenty pod dalszą, skuteczną terapię. Kluczem jest elastyczność, obserwacja i reagowanie na indywidualne potrzeby każdego dziecka.
❓ FAQ Najczęściej zadawane pytania – Praca pedagoga specjalnego w terapeutycznej grupie przedszkolnej
1. Dlaczego struktura dnia jest tak ważna w grupie terapeutycznej?
Przewidywalny plan dnia daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa i zmniejsza lęk przed zmianą. Dzięki temu łatwiej koncentrują się na nauce i zabawie.
2. Jakie aktywności najlepiej sprawdzają się w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi?
Najlepiej działają aktywności multisensoryczne: ruch, muzyka, obraz i dotyk. Warto łączyć ćwiczenia ruchowe z elementami języka (logorytmika).
3. Jak pedagog specjalny wspiera komunikację dzieci?
Stosuje proste komunikaty, wsparcie wizualne (obrazki, gesty, piktogramy) oraz uczy dzieci naprzemienności — czyli czekania na swoją kolej w zabawie czy rozmowie.
4. Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami w grupie?
Kluczem jest rozpoznanie przyczyny – czy to przeciążenie sensoryczne, frustracja, brak zrozumienia zadania. Ważne jest wyciszenie sytuacji, a potem pokazanie dziecku alternatywnego sposobu zachowania (np. proszenia o przerwę).
5. Jak angażować rodziców w proces terapeutyczny?
Rodzice powinni otrzymywać proste ćwiczenia do domu, np. krótkie zabawy ruchowo-językowe, wspólne czytanie książeczek z obrazkami czy ćwiczenia motoryczne. Dzięki temu dziecko szybciej generalizuje umiejętności poza przedszkolem.
Podsumowanie
Trzeci tydzień pracy w terapeutycznej grupie przedszkolnej to czas rozszerzania aktywności o elementy ruchowe, muzyczne i społeczne. Pedagog specjalny wprowadza zabawy w parach, logorytmikę i ćwiczenia motoryczne, by rozwijać komunikację i współpracę. Dzięki uważnemu planowaniu i elastycznemu podejściu dzieci uczą się w atmosferze bezpieczeństwa, radości i wsparcia.
#arkusz #ASD #autyzm #BożeNarodzenie #czytanie #edukacja #ekologia #emocje #empatia #integracja #jesień #kolorowanie #kolory #kreatywność #lato #lekcja #logopedia #medytacja #mindfulness #mózg #nauczyciel #pedagog #percepcja #poznawcze #przedszkole #psychologia #relacje #relaksacja #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #senior #sensoryka #szkoła #terapia #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaspecjalistyczne #ZespółAspergera #zwierzęta #ćwiczenia
smart-sens.org 