Dlaczego obchodzimy Dzień Przedszkolaka?
Czy wiesz, że 20 września jest wyjątkowym dniem wszystkich dzieci, które chodzą do przedszkola? To właśnie wtedy świętujemy Dzień Przedszkolaka – dzień radości, zabawy i dumy z tego, że jesteś przedszkolakiem!
To święto powstało po to, aby docenić każdy Twój krok w odkrywaniu świata: Twoją ciekawość, odwagę zadawania pytań, dobre serce dla kolegów i koleżanek oraz wszystkie nowe umiejętności, których uczysz się każdego dnia. Dorośli chcieli powiedzieć głośno: „Przedszkolaki są ważne!” – i dlatego wymyślili dzień tylko dla Was.
W Dniu Przedszkolaka w wielu przedszkolach są wspólne zabawy, tańce, piosenki, medale i dyplomy. To czas, kiedy świętujemy Twoje talenty i przypominamy, że w grupie łatwiej się uczyć, bawić i pomagać sobie nawzajem.
Możesz dziś powiedzieć z uśmiechem:
„Jestem przedszkolakiem – mam super moc odkrywania!”
Cele (edukacyjne, społeczne, sensoryczne)
- wzmacnianie poczucia przynależności do grupy i bezpieczeństwa,
- rozwijanie komunikacji, współpracy, samooceny i samoregulacji,
- ćwiczenie motoryki dużej i małej, rytmu, koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- rozwijanie kreatywności (sztuka, muzyka, ruch) oraz kompetencji językowych i matematycznych.
Grupa i czas
- wiek: 3–6 lat (modyfikacje poniżej),
- czas: 75–90 min (z przerwą „na oddech” po 40–45 min),
- miejsce: sala + (opcjonalnie) ogród/przedszkolny plac.
Materiały
Imienne naklejki/medale „Super Przedszkolak”, chusta animacyjna lub duża płachta materiału, kolorowe kropki/taśmy na podłogę, kartki A4/A3, flamastry, pastele, farby/pieczątki, plastelina, kolorowe kubeczki/patyczki, klocki, muzyka (2–3 wesołe utwory), pudełko „niespodzianek” (np. piórka, pompony), balony, kostka z piktogramami (ruch/oddech/gest „dziękuję”), klej, nożyczki, naklejki, pieczątki „BRAWO!”.
💛 Kolorowa wersja dyplomu „Super Przedszkolak” (A4) – z pastelowym tłem, tęczowymi konfetti i medalem-rozetą:
🥇 Duży medal A4 z napisem dopasowanym tak, by „SUPER PRZEDSZKOLAK”
- Pobierz PDF kolor: Medal „Super Przedszkolak” – 1 szt. (A4)
- wersja czarno biała TUTAJ
👉Czytaj również:
- Dzień Jabłka w przedszkolu – scenariusz zajęć dla dzieci
- Scenariusz zajęć dla przedszkolaków na Dzień Spadającego Liścia
- Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych: Jesienne zabawy rozwijające koordynację wzrokowo-ruchowo-słuchową
Harmonogram (krok po kroku)
1) Powitanie „Jestem tu!” (10 min)
- Nauczyciel wita dzieci przy drzwiach, przykleja naklejkę z imieniem.
- Krąg: „Pokaż swój nastrój” – dzieci wybierają minę (uśmiech/serduszko/słońce) i kładą ją na środku.
- Hasło dnia (powtarzamy w rytmie klask–klask): „Jestem ważny/a. Jestem przedszkolakiem!”
Dla dzieci wrażliwych/ASD: możliwość powitania bez dotyku; obrazkowe wsparcie („co teraz”, „co potem”), słuchawki wyciszające.
2) Ruch i rytm: „Parada Przedszkolaka” (10–12 min)
- Marsz z muzyką z prostymi układami: klask–krok–obrót, „tęcza rąk”, „balonikowy oddech” (wdech nosem, wydech ustami jak dmuchanie balona, x3).
- Zabawa z chustą: fale małe/duże, „przechodzimy pod tęczą”.
Modyfikacja 3-latki: mniej kroków, wolniejsze tempo.
Dla ADHD: wpleć 2 krótkie „misje” (np. rozdaj karty, ustaw pachołki).
3) Sensoryczne stacje „Mój super-zmysł” (15 min)
Trzy krótkie stanowiska (rotacja co 4–5 min):
- Dotyk: „Zgadnij fakturę” – piórko/pompon/gąbka, opisujemy: „miękkie/szorstkie/łaskocze”.
- Wzrok: „Kolorowe pola” – chodzenie po kropkach/taśmach; na hasło „czerwony” dzieci stają na czerwonym polu.
- Słuch/oddech: „Cisza jak kotek” – 30 s wyciszenia + dmuchanie piórka/bańki (wydłużony wydech).
Dla dzieci unikających dotyku: rękawiczki lub patyczki; można obserwować bez udziału.
4) „Kodeks Super Przedszkolaka” – mini TUS (10–12 min)
- Burza mózgów: „Jak sprawiamy, że w grupie jest fajnie i bezpiecznie?”
- Nauczyciel zapisuje 4 piktogramy zasad (mówimy miło, sprzątamy, prosimy o pomoc, dbamy o siebie i innych).
- Dzieci wybierają jedną zasadę i podpisują się pieczątką/odciskiem palca.
Wersja dla młodszych: tylko 2 zasady + pokaz gestem.
5) Warsztat kreatywny „Moje super-ja” (20 min)
Wybór jednej ścieżki (lub dwie w podgrupach):
- Medal / opaska mocy – dzieci projektują medal „Jestem dobry/a w…” (rysunek + słowo/ikona: pomoc, taniec, układanie klocków, przyjaźń).
- Galeria „Nasza drużyna” – wspólny plakat dłoni (odciski) + dopisane imiona.
- Klockowe autoportrety – układanie postaci z klocków/figur geometrycznych; rozmowa: „Co lubi ta postać?”
Wsparcie językowe: bank piktogramów talentów; dla niemówiących – wskazanie obrazka.
6) „Laboratorium ciekawości” – mikro-uczenie (10–12 min)
- Mini-zadanie 1 (3 min): policzcie, ile osób ma czerwony medal.
- Mini-zadanie 2 (3 min): znajdź dwa takie same kształty w sali.
- Mini-zadanie 3 (3 min): „Szybki oddech spokoju” – 4–6–8 (wdech 4, pauza 6, wydech 8) – wersja bajkowa: „nadmuchujemy balon, trzymamy, wypuszczamy powietrze”.
Microlearning = krótkie zadania z natychmiastową informacją zwrotną i pochwałą.
7) Finał: „Dyplomy i Hymn Przedszkolaka” (8–10 min)
- Wręczenie medali/dyplomów (krótkie, pozytywne komunikaty: „Jesteś uważnym kolegą”, „Masz super wyobraźnię”).
- Wspólna piosenka/rymowanka (refren na melodię klaskania):
„Hej, hej, przedszkolaki,
razem lepiej w każdy cień,
kiedy serce mamy wielkie,
uśmiech robi piękny dzień!”
Zdjęcie grupowe (za zg. RODO) na tle plakatu „Nasza drużyna”.
Kryteria sukcesu (dla nauczyciela)
- Dzieci potrafią nazwać 1 emocję i 1 talent.
- Każde dziecko wzięło udział w co najmniej jednej aktywności ruchowej i jednej plastycznej.
- Grupa współtworzyła 2–4 zasady i potrafi je gestem pokazać.
- Co najmniej 80% dzieci ukończyło pracę indywidualną (medal/opaska/autoportret).
Ewaluacja w 2 min
- „Termometr nastroju” – dzieci przyklejają naklejkę na uśmiech/serduszko/słoneczko.
- Notatka nauczyciela: co zadziałało, co skrócić/wydłużyć, które stacje cieszyły się największym powodzeniem.
Modyfikacje i dostępność (SPE/ASD/ADHD)
- Struktura wizualna: tablica „teraz–potem”, liczniki czasu (klepsydra, timer obrazkowy).
- Bodziec dźwiękowy: głośność muzyki ≤ 60 dB, możliwość słuchawek wyciszających.
- Wybór: zawsze dwie ścieżki („chusta” albo „spokojny kącik książeczki”).
- Ruch: mikrozadania „pomocnika” (rozdawanie kartek, zbieranie kredek).
- Komunikacja wspomagana: piktogramy emocji/talentów, tabliczki TAK/NIE.
Współpraca z rodzicami (krótka informacja do domu)
„Dziś świętowaliśmy Dzień Przedszkolaka. Dziecko stworzyło medal „Moje super-ja”. Zapytajcie w domu, z czego jest najbardziej dumne i co chciałoby nauczyć kolegów/koleżanki.”
Bezpieczeństwo i organizacja
- przewietrzona sala, bezpieczne przejścia między stacjami,
- kleje z atestem, nożyczki z zaokrąglonymi końcówkami,
- mycie rąk po pracy plastycznej; dyżurny stolik z chusteczkami i wodą.
#arkusz #ASD #autyzm #BożeNarodzenie #czytanie #edukacja #ekologia #emocje #empatia #integracja #IPET #jesień #kolorowanie #kolory #kreatywność #lato #lekcja #logopedia #medytacja #mindfulness #mózg #nauczyciel #pedagog #poznawcze #przedszkole #psychologia #relacje #relaksacja #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #senior #sensoryka #szkoła #terapia #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaspecjalistyczne #ZespółAspergera #zwierzęta #ćwiczenia
smart-sens.org 