Ćwiczenie łączące słowo, ruch i obraz

🌼 Wstęp

Arteterapia to nie tylko rysowanie czy malowanie. To język serca, który pozwala dziecku wyrazić to, czego czasem nie potrafi opowiedzieć słowami. W świecie pełnym bodźców, hałasu i pośpiechu dzieci coraz częściej potrzebują przestrzeni, w której mogą zatrzymać się, posłuchać siebie i poczuć. Twórcze działanie – szczególnie takie, które łączy obraz, słowo i ruch – wspiera rozwój emocjonalny, poznawczy, społeczny oraz sensoryczny.

Zajęcia arteterapeutyczne pomagają dziecku:

  • nazywać emocje poprzez symbole i kolory,
  • budować odwagę wyrażania siebie,
  • ćwiczyć uważność i autoregulację,
  • rozwijać wyobraźnię i myślenie metaforyczne,
  • doświadczyć radości ze wspólnego tworzenia, bez oceniania i porównywania.

W arteterapii nie ma „ładnie” i „brzydko”.
Nie chodzi o efekt – chodzi o doświadczenie.
O to, co dzieje się w dziecku, kiedy tworzy.

Właśnie dlatego zajęcia „Bukiet słów” zostały zaplanowane tak, aby:

  • połączyć słowo (myśl i znaczenie),
  • z ruchem (doświadczenie ciała),
  • oraz obrazem (wyrażenie siebie).

To niezwykle ważne połączenie.
Dziecko, które porusza się, rysuje i wypowiada słowa, angażuje obydwie półkule mózgu, co wzmacnia:

  • pamięć,
  • koncentrację,
  • spójność emocjonalną,
  • i zdolność komunikacji.

Podczas zajęć każde dziecko losuje trzy słowa: emocję, element natury i ruch.
Z tych słów tworzy swój własny, niepowtarzalny „bukiet” – rysunek, gest, opowieść.

To zaproszenie do świata, w którym:

  • radość może mieć kolor pomarańczowy,
  • tęsknota może wyglądać jak cienka linia,
  • a wiatr może tańczyć jak miękkie, długie ręce.

Dziecko nie musi tłumaczyć – może poczuć.
A my możemy być towarzyszami jego drogi – uważnymi, spokojnymi i otwartymi.

Te zajęcia są szczególnie wartościowe dla dzieci:

  • które mają trudność z wyrażaniem uczuć,
  • które boją się mówić na forum grupy,
  • które szybko się pobudzają lub wycofują,
  • które potrzebują poczucia sprawstwa i bezpieczeństwa.

Tu każde dziecko ma przestrzeń, aby być sobą.
I to jest najważniejsza część terapii.

Grupa: przedszkole / klasy 1-3 / zajęcia rewalidacyjne / TUS
Czas: 35–45 minut
Miejsce: sala z przestrzenią do ruchu
Metody: arteterapia, drama, ruch kreatywny, praca indywidualna i grupowa

👉 Przeczytaj również:


🎯 Cele zajęć

  • rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej poprzez słowo i obraz,
  • ćwiczenie odwagi wyrażania siebie poprzez ruch, kolor i metaforę,
  • wspieranie regulacji emocjonalnej przez kontakt z własnymi emocjami,
  • budowanie poczucia sprawstwa („To, co tworzę, ma znaczenie”),
  • rozwijanie języka emocji i opowiadania o swoich odczuciach.

🧩 Potrzebne materiały

  • arkusze papieru A3 lub brystol,
  • kolorowe kredki, pastele, markery,
  • nożyczki i klej (opcjonalnie),
  • koszyczek z karteczkami (w których zapisane będą słowa):
    • słowa emocji: radość, spokój, tęsknota, siła, odwaga, zachwyt…
    • słowa przyrody: liść, wiatr, rzeka, księżyc, mgła, słońce, drzewo…
    • słowa ruchu: płynę, skaczę, rosnę, wędruję, oddycham, wiruję…

🌱 Wprowadzenie dla dzieci

„Dzisiaj będziemy tworzyć Bukiet słów – taki bukiet, który nie składa się z kwiatów, lecz z emocji, kolorów i naszych własnych myśli.
Każdy z nas ma w sobie słowa, które chcą zostać wypowiedziane i narysowane.
Możemy je wydobyć, kiedy słuchamy swojego oddechu i tego, co czujemy w środku.”

Chwila ciszy — 15 sekund.


🌀 Krótka rozgrzewka ruchowa (2 min)

Prowadzący mówi powoli:

  • „Wyobraź sobie, że twoje ręce są wstążkami – miękkimi, lekkimi.”
  • „Teraz są gałęziami drzewa – długimi i mocnymi.”
  • „A teraz dłonie zbierają światło i kładą je na sercu.”

To pomaga przejść do pracy twórczej w stanie spokoju i otwartości.


🌼 Etap 1: Losujemy słowa

Dzieci losują po 3 karteczki:
1 słowo emocji
1 słowo natury
1 słowo ruchu

Np.: radość – wiatr – rosnę

Pytanie prowadzącego:

„Jak te trzy słowa mogą razem żyć? Co widzisz, kiedy je połączysz?”

Nie poprawiamy. Przyjmujemy każdą odpowiedź.
Tu ważna jest symboliczna swoboda.


🎨 Etap 2: Tworzymy obraz – „Bukiet słów”

Dzieci na dużej kartce rysują kompozycję, która jest interpretacją ich trzech słów.
Nie musi być realistyczna — może być abstrakcyjna, kolorowa, symboliczna.

Zadanie frazowe, które pomaga:

  • „Jak wygląda radość w kolorze?”
  • „Jak narysowałbyś wiatr, gdyby miał kształt?”
  • „Jak wygląda rosnące uczucie?”

🤲 Etap 3: Krótka prezentacja – „Opowiedz jednym zdaniem”

Każde dziecko kończy zdanie:

„Mój bukiet mówi o…”

Można dodać gest lub ruch, który pasuje do jego słów.
(Np. płynne ramiona, skok, przytulenie, wirowanie).


🫧 Uważne zakończenie (1 min)

Wszyscy kładą dłoń na sercu i prowadzący mówi:

„Każde słowo, które wypowiadamy i tworzymy, jest jak mały kwiat w naszym ogrodzie.
Możemy dbać o niego, wracać do niego i pozwolić mu rosnąć.”


👉 Przeczytaj również:

💬 Pytania do rozmowy na koniec

  • Które słowo było dziś dla ciebie najważniejsze?
  • Co czułeś/czułaś podczas rysowania?
  • Czy któreś słowo chciałbyś zapamiętać na dłużej?

Dlaczego to działa?

  • arteterapia uwalnia napięcie emocjonalne,
  • pozwala mówić o uczuciach bez presji językowej,
  • wspiera regulację układu nerwowego,
  • rozwija poczucie wartości i pewności siebie,
  • pobudza wyobraźnię i kreatywność, kluczowe w rozwoju poznawczym.

📌 Powiązane

🌟 Dołącz do społeczności smart-sens.org i korzystaj z gotowych materiałów!

💎 Subskrypcja miesięczna 9 zł to dostęp do:
📚 Opisów i narzędzi terapeutycznych: Terapii pedagogicznej oraz Zajęć specjalistycznych/rewalidacyjnych/Arkuszy itp.
🧩 gotowych scenariuszy lekcji i godzin wychowawczych,
🎯 programów rozwojowych, TUS i narzędzi do pracy indywidualnej,
🧠 ciekawych materiałów o emocjach, komunikacji i profilaktyce.

W naszej Strefie Edukacji z Sensem znajdziesz również:
📖 eBooki z konkretnymi rozwiązaniami i ćwiczeniami,
🗂️ scenariusze zajęć krok po kroku,
💬 narzędzia do pracy profilaktycznej i wychowawczej.

🔹 Codziennie wolne, nowe treści w artykułach na smart-sens.org.

👉 Przeczytaj również: