Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) — klucz do skutecznej edukacji i wsparcia rozwojowego dziecka
📌 Co to jest IPET?
IPET (Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny) to strategiczny dokument edukacyjny i terapeutyczny, przygotowywany dla uczniów i dzieci w przedszkolu, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną (w tym poradnię specjalistyczną). Program ten:
- uwzględnia indywidualne możliwości psychofizyczne ucznia,
- odzwierciedla zalecenia zawarte w orzeczeniu,
- określa cele, metody i formy pracy dydaktycznej i terapeutycznej,
- koordynuje działania wszystkich osób zaangażowanych w rozwój dziecka,
- tworzy fundament do obserwacji postępów i modyfikacji wsparcia. Centrum Nauczania Domowego+1
IPET ma na celu nie tylko formalne dostosowanie edukacji, ale przede wszystkim systematyczne wspieranie rozwoju funkcjonalnego, społecznego i komunikacyjnego dziecka. AHE Łódź
📅 Kiedy tworzy się IPET?
✔ Termin 30 dni
Po dostarczeniu do placówki orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, szkoła lub przedszkole ma obowiązek opracować IPET w ciągu 30 dni od daty wpływu dokumentu do placówki. lexedu.pl+1
👉 Termin ten liczony jest od dnia dostarczenia orzeczenia do sekretariatu szkoły/przedszkola (data pieczątki), a nie od jego wydania przez poradnię. ePedagogika
📆 Na jaki okres tworzy się IPET?
IPET opracowuje się:
- na okres obowiązywania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, czyli zwykle na jeden rok szkolny,
- choć orzeczenie może być ważne nawet na cały etap edukacyjny — wtedy program obejmuje cały ten czas (np. etap szkoły podstawowej),
- program może być modyfikowany częściej niż raz w roku, jeśli zajdzie takie potrzeby wynikające z oceny funkcjonowania ucznia. lexedu.pl+1
🤝 Kto odpowiada za przygotowanie IPET?
Przygotowanie IPET to praca zespołowa specjalistów, którzy wspólnie projektują optymalne warunki edukacji i terapii dla ucznia. W jego skład najczęściej wchodzą:
🧩 Zespół nauczycieli i specjalistów
Opracowanie programu to zadanie zespołu osób pracujących z dzieckiem, który powinien działać w ścisłej współpracy, opierając się na:
- obserwacjach i analizie funkcjonowania ucznia,
- wynikach wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania,
- zaleceniach z orzeczenia,
- informacjach od rodziców/opiekunów. Centrum Nauczania Domowego+1
💼 Kluczowe osoby w zespole:
✔ wychowawca / koordynator programu – często lideruje pracom zespołu i odpowiada za spójność działań,
✔ pedagog specjalny – wspiera metodologicznie dostosowania edukacyjne,
✔ psycholog – analizuje funkcjonowanie poznawcze i emocjonalne,
✔ logopeda – bierze pod uwagę potrzeby komunikacyjne oraz rozwój mowy,
✔ specjaliści terapeutyczni – np. terapeuta integracji sensorycznej (SI), terapeuta rewalidacji, terapeuta zajęciowy itp., jeśli są zaangażowani w pracę z dzieckiem,
✔ rodzice / opiekunowie – mają prawo uczestniczyć w procesie tworzenia i zgłaszać uwagi oraz dostarczać cennych informacji o funkcjonowaniu dziecka. Auxilia Oświata+1
🌟 Dyrektor placówki ma formalny obowiązek powołać taki zespół i wyznaczyć osobę do jego koordynacji, jeśli wychowawca nie pełni tej funkcji. Auxilia Oświata
👇 Przeczytaj:
👨👩👧 Rola rodziców w procesie
Rodzice mają nie tylko prawo, ale i praktyczne znaczenie w tworzeniu IPET:
- uczestniczą w spotkaniach zespołu,
- zgłaszają spostrzeżenia dotyczące funkcjonowania dziecka,
- mogą wpływać na wyznaczanie celów i metod wsparcia,
- ich wkład wzmacnia trafność diagnozy funkcjonalnej i usprawnia planowanie działań. Index Copernicus Journals
🧠 Ewaluacja i modyfikacje
IPET to żywy dokument, który powinien podlegać:
- regularnej ewaluacji (co najmniej dwa razy w roku szkolnym),
- modyfikacjom, gdy zachodzi potrzeba dostosowania jego zapisów do bieżących osiągnięć i potrzeb ucznia. Centrum Nauczania Domowego
📍 Znaczenie IPET w praktyce
IPET to nie tylko formalny dokument – to:
✅ narzędzie planowania wsparcia pedagogicznego i terapeutycznego,
✅ sposób na uporządkowanie współpracy nauczycieli i specjalistów,
✅ mechanizm monitorowania postępów i reagowania na zmiany,
✅ przestrzeń dialogu między placówką a rodziną. lexedu.pl
Poniżej znajduje się PRAKTYCZNY SZABLON IPET.
Format jest czytelny, roboczy i zgodny z praktyką szkolną (łatwy do uzupełnienia przez zespół).
🧠 PRAKTYCZNY SZABLON IPET
(do wykorzystania w szkole i przedszkolu)
I. DANE UCZNIA / DZIECKA
- Imię i nazwisko: ………………………………………………………………………
- Data urodzenia: ………………………………………………………………………
- PESEL (opcjonalnie): ………………………………………………………………………
- Placówka: ………………………………………………………………………
- Oddział / klasa / grupa: ………………………………………………………………………
- Rok szkolny: ………………………………………………………………………
- Podstawa opracowania IPET:
☐ orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
Nr orzeczenia: ………………………… Data wydania: …………………………
II. ZESPÓŁ OPRACOWUJĄCY IPET
| Imię i nazwisko | Funkcja | Podpis |
|---|---|---|
| …………………… | wychowawca / koordynator | |
| …………………… | pedagog specjalny | |
| …………………… | psycholog | |
| …………………… | logopeda | |
| …………………… | inny specjalista (jaki?) | |
| …………………… | rodzic / opiekun prawny |
III. WIELOSPECJALISTYCZNA OCENA FUNKCJONOWANIA UCZNIA (WOPFU – skrót)
1️⃣ Funkcjonowanie poznawcze i edukacyjne
- Mocne strony ucznia:
…………………………………………………………………………………………… - Trudności w uczeniu się:
……………………………………………………………………………………………
2️⃣ Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne
- Relacje z rówieśnikami:
…………………………………………………………………………………………… - Regulacja emocji, reakcje na stres:
……………………………………………………………………………………………
3️⃣ Komunikacja i mowa
- Rozumienie poleceń:
…………………………………………………………………………………………… - Ekspresja werbalna / alternatywna:
……………………………………………………………………………………………
4️⃣ Samodzielność i funkcjonowanie adaptacyjne
- Samoobsługa:
…………………………………………………………………………………………… - Organizacja pracy / dnia:
……………………………………………………………………………………………
IV. CELE EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNE
🎯 Cele długoterminowe (na rok szkolny)
- ……………………………………………………………………………………………
- ……………………………………………………………………………………………
- ……………………………………………………………………………………………
🎯 Cele krótkoterminowe (operacyjne)
- do 3 miesięcy:
…………………………………………………………………………………………… - do 6 miesięcy:
……………………………………………………………………………………………
V. FORMY, METODY I SPOSOBY REALIZACJI IPET
📚 Dostosowania edukacyjne
- ☐ wydłużony czas pracy
- ☐ uproszczone polecenia
- ☐ wsparcie wizualne (piktogramy, plan dnia)
- ☐ praca w małych krokach
- ☐ inne: ……………………………………………………………………
🧠 Metody terapeutyczne
- ☐ zajęcia rewalidacyjne
- ☐ elementy TUS
- ☐ trening komunikacji
- ☐ wsparcie sensoryczne
- ☐ inne: ……………………………………………………………………
VI. ZAJĘCIA SPECJALISTYCZNE
| Rodzaj zajęć | Wymiar tygodniowy | Prowadzący |
|---|---|---|
| Rewalidacja | ………… | ………… |
| Logopedia | ………… | ………… |
| Psycholog | ………… | ………… |
| Inne | ………… | ………… |
VII. ZAKRES WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
- formy kontaktu:
☐ spotkania indywidualne
☐ zeszyt kontaktu
☐ konsultacje telefoniczne / online - zalecenia do pracy w domu:
……………………………………………………………………………………………
VIII. MONITOROWANIE I EWALUACJA IPET
- Terminy oceny postępów:
☐ I semestr
☐ II semestr - Kryteria oceny skuteczności:
…………………………………………………………………………………………… - Wnioski do modyfikacji IPET:
……………………………………………………………………………………………
IX. PODPISY
Podpisy członków zespołu:
…………………………………………………………………………………
Data opracowania IPET: ………………………………………
📌 WSKAZÓWKA PRAKTYCZNA
IPET nie jest dokumentem „raz na zawsze”.
Powinien być aktualizowany zawsze wtedy, gdy zmienia się funkcjonowanie dziecka, potrzeby edukacyjne lub terapeutyczne.
🔗 Powiązane artykuły i eBooki – IPET, WOPFU, dokumentacja szkolna
🧩 Podsumowanie
| Element | Co warto wiedzieć |
|---|---|
| Kiedy powstaje | do 30 dni od dostarczenia orzeczenia do placówki lexedu.pl |
| Na jaki okres | na jeden rok szkolny lub okres ważności orzeczenia Specjalni |
| Kto tworzy | zespół specjalistów + wychowawca/koordynator Auxilia Oświata |
| Rola rodziców | aktywny udział i zgłaszanie uwag Index Copernicus Journals |
| Ewaluacja | min. 2 razy w roku z możliwością modyfikacji Centrum Nauczania Domowego |
👇 Przeczytaj:
🔗 Powiązane artykuły i eBooki – IPET, WOPFU, dokumentacja szkolna
📘 Artykuły
- 👉 Czym jest Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET)?
https://smart-sens.org/2025/05/27/czym-jest-indywidualny-program-edukacyjno-terapeutyczny-ipet-przewodnik-dla-pedagogow-specjalnych/ - 👉 IPET – Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (podstawy)
https://smart-sens.org/2022/07/22/ipet-indywidualny-program-edukacyjno-terapeutyczny/ - 👉 Co zawiera IPET? Struktura dokumentu krok po kroku
https://smart-sens.org/2022/09/02/co-zawiera-indywidualny-program-edukacyjno-terapeutyczny-ipet/ - 👉 IPET – co każdy nauczyciel powinien wiedzieć
https://smart-sens.org/2023/08/02/ipet-co-kazdy-nauczyciel-powinien-wiedziec/ - 👉 Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – jak je interpretować i wdrażać w szkole
https://smart-sens.org/2025/06/24/%F0%9F%A7%BE-orzeczenia-o-potrzebie-ksztalcenia-specjalnego-jak-je-interpretowac-i-wdrazac/ - 👉 WOPFU – wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia (wszystkie artykuły)
https://smart-sens.org/tag/wopfu/
📗 eBooki i materiały premium – smart-sens.org
- 👉 Integracja sensoryczna w szkole – jak uwzględnić ją w IPET i WOPFU
https://smart-sens.org/2025/11/25/integracja-sensoryczna-w-szkole-naukowy-przewodnik-dla-nauczycieli-i-rodzicow/ - 👉 Zajęcia logopedyczne w przedszkolu i szkole – planowanie i dokumentacja
https://smart-sens.org/zajecia-logopedyczne/
⭐ Czytaj także (uzupełnienie IPET)
- 👉 Integracja sensoryczna w szkole – jak uwzględnić ją w IPET i WOPFU
https://smart-sens.org/2025/11/25/integracja-sensoryczna-w-szkole-naukowy-przewodnik-dla-nauczycieli-i-rodzicow/ - 👉 Zajęcia logopedyczne w przedszkolu i szkole – planowanie i dokumentacja
https://smart-sens.org/zajecia-logopedyczne/
❓ FAQ – Kiedy tworzy się IPET? Kto jest odpowiedzialny?
1️⃣ Kiedy szkoła lub przedszkole musi opracować IPET?
IPET należy opracować w ciągu 30 dni od dostarczenia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego do szkoły lub przedszkola.
2️⃣ Na jaki okres tworzony jest IPET?
IPET opracowuje się na czas obowiązywania orzeczenia, najczęściej na jeden rok szkolny, z możliwością wcześniejszej modyfikacji, jeśli zmieni się funkcjonowanie ucznia.
3️⃣ Kto jest odpowiedzialny za przygotowanie IPET?
Za opracowanie IPET odpowiada zespół nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem, koordynowany najczęściej przez wychowawcę lub pedagoga specjalnego.
4️⃣ Czy rodzice muszą brać udział w tworzeniu IPET?
Rodzice mają prawo uczestniczyć w procesie tworzenia IPET, zgłaszać swoje uwagi i otrzymać informacje o zaplanowanych formach wsparcia.
5️⃣ Czy IPET można zmienić w trakcie roku szkolnego?
Tak. IPET jest dokumentem elastycznym i może być aktualizowany w dowolnym momencie, gdy zmieniają się potrzeby edukacyjne lub terapeutyczne ucznia.
6️⃣ Czy brak IPET w terminie jest naruszeniem przepisów?
Tak. Nieopracowanie IPET w wymaganym terminie może zostać uznane za naruszenie obowiązków placówki podczas kontroli.
7️⃣ Czym IPET różni się od WOPFU?
WOPFU opisuje aktualne funkcjonowanie ucznia, a IPET planuje konkretne działania edukacyjne i terapeutyczne wynikające z tej oceny.
8️⃣ Kto podpisuje IPET?
IPET podpisują członkowie zespołu opracowującego dokument, w tym koordynator oraz specjaliści pracujący z uczniem. Rodzice potwierdzają zapoznanie się z dokumentem.
💎 Subskrypcja
💎 Subskrypcja miesięczna 9 zł umożliwia dostęp do:
📚 Opisów i narzędzi terapeutycznych: Terapii pedagogicznej oraz Zajęć specjalistycznych/rewalidacyjnych/Arkuszy i innych w górnych zakładkach strony.
🧩 gotowych scenariuszy lekcji i godzin wychowawczych
🎯 programów rozwojowych, TUS i narzędzi do pracy indywidualnej,
🧠 ciekawych materiałów o emocjach, komunikacji i profilaktyce.
W naszej Strefie Edukacji z Sensem znajdziesz również:
📖 eBooki z konkretnymi rozwiązaniami i ćwiczeniami,
🗂️ scenariusze zajęć krok po kroku,
💬 narzędzia do pracy profilaktycznej i wychowawczej.
🔹 Codziennie wolne, nowe treści w artykułach na smart-sens.org.
👇 Przeczytaj:
smart-sens.org 