Ćwiczymy umiejętność logicznego myślenia – scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasach I-III

#logiczne myślenie

Cele zajęć:

• kształcenie umiejętności czytania, logicznego myślenia i kojarzenia;
• ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową, słuchową oraz zasób słownictwa
• kształcenie umiejętności dokonywania syntezy zdań;
• ćwiczenia ortograficzne dotyczące pisowni wyrazów z ó i u;
• utrwalenie umiejętności dodawania ( kl. I ) i mnożenia (kl. II i III).
  Zakres wykonywanych ćwiczeń zależy od poziomu i indywidualnego tempa pracy.

Cele zajęć w języku ucznia:

• rozwijam umiejętność czytania i logicznego myślenia;
• usprawniam wzrok, słuch i bogacę słownictwo;
• buduję poprawnie zdania i wyrazy;
• ćwiczę pisownię ortograficzną oraz dodawanie lub tabliczkę mnożenia.

KARTA PRACY

1. Który wyraz nie pasuje do pozostałych:

• krzesło, stół, ława, ulica
• zima, bałwan, śnieg, żonkil
• lato, upał, słońce, przymrozki
• las, grzyby, zieleń, szkoła
• choinka, Gwiazdka, kolędy, pisanki
• wiosna, tulipany, przebiśniegi, żniwa

1. Uzupełnij brakujące litery, tak aby powstały nazwy kolorów:
   ż…ł…y
   r…ż…w…
   b…ą…o…y
   cz…r…o…y
   b…ę…i…n…
   f…o…e…o…y
2. Dopisz wyrazy o znaczeniu przeciwnym, np. mały-duży.
   krótki- ……………………………….
   wysoki- ……………………………..
   szybki- ………………………………..
   ciepły- …………………………………
   dobry- ………………………………….
   niemądry- …………………………….
   ciekawy- ………………………………..
3. Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej.
   Pamiętaj, że zdanie rozpoczynamy wielką literą, a kończymy kropką.

• pierwszej chodzi do Piotr klasy
  ………………………………….
• oczekiwana nadeszła wiosna nareszcie
  ………………………………….
• matematyka ulubiony przedmiot to mój
  ………………………………….

1. Podziel wyrazy zgodnie z pisownią. Możesz użyć kolorowych zakreślaczy.
   Ołówek, biurko, piórnik, gumka, król, rysunek, jaskółka, łóżko, opiekun, łódź, róża, lektura, żółw, ogórek, ulica
   ó- ………………………………….
   ………………………………….
   u- ………………………………….
   ………………………………….
2. Dodaj i pomnóż podane liczby.
   7+12=
   8+7=
   9+9=
   13+5=
   7 x 7=
   6 x 8=
   9 x 5=
   5 x 7 =
3. Ułóż wyraz od podanej litery:
   A jak ………………………………….
   D jak ………………………………….
   K jak ………………………………….
   L jak ………………………………….
   M jak ………………………………….
   R jak ………………………………….
   T jak ………………………………….
   Z jak ………………………………….
4. Zapisz po jednym wyrazie trzysylabowym zaczynającym się sylabą:
   wa- ………………………………….
   sa- ………………………………….
   cy- ………………………………….
   ka- ………………………………….
   pa- ………………………………….
5. Podsumowanie.
   Co wynoszę z dzisiejszych zajęć?
   Wybierz odpowiedź.
   •Wszystkie zadania wykonałam/em poprawnie.
   •Trudność sprawiło mi ćwiczenie ………………………………….

Opracowała: Dorota Bukowska

#arkusze #autyzm #BożeNarodzenie #ciekawostki #czytanie #edukacja #ekologia #emocje #empatia #integracja #jesień #kolorowanie #kolory #kreatywność #lato #lekcja #logiczne #logopedia #matematyka #mindfulness #mózg #parenting #percepcja #przedszkole #przyroda #psychologia #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #sensoryka #szkoła #terapia #toksyczni #uwaga #uważność #wiosna #WWRD #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaspecjalistyczne #zwierzęta #ćwiczenia #żłobek

#mindfulness

Poranna medytacja

1 czerwca 2023

#matematyka

Do czego służy inteligencja? Scenariusze zajęć dla dzieci

31 Maj 2023

Wczesne wspomaganie rozwoju

Rozwój mowy dziecka w drugim roku – wczesne wspomaganie rozwoju

29 Maj 2023