Praktyczny scenariusz zajęć z poradami, ćwiczeniami. Jak wspierać rozwój motoryki u dzieci.

Cel zajęć:

Rozwój koordynacji ruchowej i grafomotoryki u dzieci, wspierający umiejętności niezbędne w procesie pisania i wykonywania precyzyjnych czynności manualnych.

Cele szczegółowe:

• Usprawnienie małej i dużej motoryki.
• Ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
• Rozwijanie precyzji ruchów rąk i dłoni.
• Stymulacja koncentracji i uwagi poprzez zadania wymagające skupienia.

Czas trwania:

40-50 minut

Grupa docelowa:

Dzieci w wieku 5–10 lat uczestniczące w terapii pedagogicznej, wymagające wsparcia w rozwijaniu umiejętności motorycznych.

Miejsce zajęć:

Sala wyposażona w stoliki, krzesła, przestrzeń do ruchu oraz materiały terapeutyczne.

Potrzebne materiały:

• Piłki do ćwiczeń o różnych rozmiarach (małe i średnie).
• Plastelina, modelina, piasek kinetyczny.
• Karty pracy z labiryntami, wzorami do rysowania po śladzie.
• Kredki, pisaki, ołówki.
• Sznurówki, koraliki, guziki do nawlekania.
• Hula-hoop lub obręcze gimnastyczne.
• Kolorowe taśmy do podłogi.

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie (5 minut)

• Powitanie dzieci w kręgu.
• Krótkie wprowadzenie do tematu zajęć:
  „Dzisiaj będziemy ćwiczyć nasze ręce i całe ciało, żeby stały się jeszcze sprawniejsze! Zrobimy różne zadania, które pomogą wam w rysowaniu, pisaniu i zabawach.”
• Rozgrzewka ruchowa: dzieci wykonują proste ćwiczenia, np. podskoki, klaskanie, krążenie ramionami.

2. Część główna (35-40 minut)

A. Ćwiczenia koordynacji ruchowej (15 minut)

1. Przejście po taśmach na podłodze
   • Dzieci stawiają stopy na taśmach ułożonych w różne kształty (linia prosta, zygzak).
   • Zadanie: iść powoli, starając się utrzymać równowagę.
2. Rzut piłką do celu
   • Dzieci rzucają małą piłkę do obręczy lub kosza.
   • Wariant trudniejszy: rzuty z zamkniętymi oczami, z pomocą nauczyciela.
3. Przechodzenie przez hula-hoop
   • Dzieci przechodzą przez obręcze, balansując na jednej nodze lub trzymając ręce nad głową.
4. Turlanie piłki
   • W parach dzieci turlają piłkę do siebie po wyznaczonej trasie.

B. Ćwiczenia grafomotoryczne (20 minut)

1. Ugniatanie i wałkowanie plasteliny
   • Dzieci formują z plasteliny wałeczki, kuleczki lub inne kształty.
   • Zadanie: stworzyć z wałeczków prostą literę lub cyfrę.
2. Nawlekanie koralików lub guzików
   • Dzieci nawlekają koraliki na sznurek, starając się zachować rytm kolorów.
   • Wariant trudniejszy: użycie mniejszych elementów.
3. Rysowanie po śladzie
   • Dzieci rysują linie, kształty lub labirynty po wcześniej przygotowanych kartach pracy.
   • Zachęta do powolnego i precyzyjnego rysowania.
4. Pisanie i rysowanie na dużych arkuszach papieru
   • Zadanie: dokończyć rysunek lub narysować coś według podanego wzoru (np. domek, drzewo).
5. Zabawa w rysowanie w powietrzu
   • Dzieci rysują w powietrzu literę lub cyfrę palcem, naśladując nauczyciela.

3. Podsumowanie i relaks (5 minut)

• Rozmowa z dziećmi o zajęciach:
  „Które ćwiczenie podobało wam się najbardziej? Czy coś było trudne?”
• Krótka sesja relaksacyjna: dzieci leżą na podłodze, słuchając cichej muzyki i wykonując głębokie oddechy.
• Podziękowanie za zaangażowanie i wręczenie małych naklejek lub pochwał w formie ustnej.

Modyfikacje:

• Dla młodszych dzieci: Użyj większych materiałów, np. dużych koralików, grubych kredek.
• Dla starszych dzieci: Dodaj bardziej złożone zadania, np. pisanie krótkich słów lub budowanie skomplikowanych wzorów.

Najczęściej zadawane pytania:

1. Jakie są korzyści z ćwiczeń koordynacji ruchowej i grafomotoryki?

Te ćwiczenia pomagają rozwijać motorykę małą i dużą, poprawiają koncentrację oraz przygotowują dzieci do nauki pisania i innych precyzyjnych czynności.

2. Jak często powinny być prowadzone takie zajęcia?

Rekomenduje się, aby ćwiczenia grafomotoryczne i koordynacyjne były prowadzone 2-3 razy w tygodniu, w zależności od potrzeb dziecka.

3. Czy ćwiczenia można wykonywać w domu?

Tak, większość zadań można łatwo dostosować do warunków domowych, co pozwala rodzicom wspierać rozwój dziecka poza terapią.

4. Co zrobić, jeśli dziecko szybko się zniechęca?

Zadbaj o różnorodność ćwiczeń, krótkie sesje oraz pozytywne wzmocnienia, np. pochwały lub drobne nagrody.

Regularne wykonywanie takich ćwiczeń pozwala dzieciom rozwijać umiejętności manualne i ruchowe w przyjemny i angażujący sposób. Dzięki odpowiedniemu wsparciu pedagogicznemu każde dziecko może osiągać sukcesy w obszarze koordynacji ruchowej i grafomotoryki!