Zajęcia rewalidacyjne – 60 pomysłów oraz 30 scenariuszy zajęć rewalidacyjnych (ASD, afazja, NI)
Kto MA zajęcia rewalidacyjne? (krótko i konkretnie)
👉 Zajęcia rewalidacyjne przysługują:
✔ uczniom z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego (specjalni.pl)
✔ niezależnie od rodzaju niepełnosprawności (ASD, NI, afazja, ruchowa, sensoryczna itd.) (specjalni.pl)
✔ są obowiązkowe i wpisane do IPET (ECRK Białystok)
👉 Czyli w praktyce pracujemy z:
- ASD / ZA
- niepełnosprawność intelektualna (lekka, umiarkowana)
- afazja / zaburzenia mowy
- niepełnosprawność ruchowa
- słabosłyszący / niewidomi
- sprzężenia
🌸 MARZEC – emocje, wiosna, relacje
🔵 ASD / komunikacja / emocje
- „Zgadnij emocję – co czuje bohater?”
- „Mój dzień – uczę się opowiadać”
- „Co powiem, gdy…” – trening komunikacji
- „STOP – uczę się zatrzymywać emocje”
- „Dlaczego ktoś jest smutny?”
🟡 Afazja / komunikacja
- „Powiedz inaczej – budowanie zdań”
- „Co to jest?” – nazywanie świata
- „Obrazek → słowo → zdanie”
- „Zabawa w pytania: kto? co? gdzie?”
- „Mówienie przez zabawę”
🟢 NI (lekka / umiarkowana)
- „Co robię rano?” – sekwencje dnia
- „Uczę się wyborów – TAK/NIE”
- „Moje emocje – co czuję?”
- „Razem czy osobno?” – kategoryzacja
- „Proste decyzje – uczę się wybierać”
👇 Przeczytaj także:
🌷 KWIECIEŃ – relacje, świadomość autyzmu, wiosna
🔵 ASD (Spektrum autyzmu: autyzm/Zespół Aspergera)
- „Widzę świat inaczej – moje supermoce”
- „Co mnie uspokaja?”
- „Moja przestrzeń – uczę się granic”
- „Plan dnia – bezpieczeństwo i przewidywalność”
- „Zmiana? Dam radę!”
🟡 Afazja / język
- „Ułóż zdanie z obrazków”
- „Dokończ zdanie”
- „Słowo dnia – poznajemy nowe słowa”
- „Opowiedz historię obrazkową”
- „Pytanie – odpowiedź”
🟢 NI / funkcjonowanie
- „Zakupy – czego potrzebuję?”
- „Moje rzeczy – organizacja”
- „Co do czego pasuje?”
- „Jak poprosić o pomoc?”
- „Zasady w klasie – uczę się reguł”
🌼 MAJ – samodzielność, natura, koncentracja
🔵 ASD / samoregulacja
- „Moje emocje w ciele”
- „Jak się uspokoić?”
- „Co zrobić, gdy jestem zły?”
- „Plan → działanie → koniec”
- „Czekam na swoją kolej”
🟡 Afazja / komunikacja funkcjonalna
- „Powiedz, czego chcesz”
- „Opowiedz, co widzisz”
- „Zabawa w dialog”
- „Uzupełnij zdanie”
- „Słowa w praktyce”
🟢 NI / życie codzienne
- „Ubieram się sam”
- „Porządek wokół mnie”
- „Co robimy w domu?”
- „Pomagam innym”
- „Moje obowiązki”
🌿 BONUS – inspiracje uniwersalne (każdy uczeń z orzeczeniem)
- „Trening koncentracji – znajdź różnice”
- „Pamięć – zapamiętaj i odtwórz”
- „Układanki logiczne”
- „Ćwiczenia sensoryczne”
- „Ruch i ciało – integracja”
- „Relaks – oddycham spokojnie”
- „Muzyka i emocje”
- „Zabawa naprzemienna”
- „Co się zmieniło?”
- „Zgadnij, co to?”
- „Historia obrazkowa”
- „Uczę się czekać”
- „Pracuję do końca”
- „Małe kroki – duży efekt”
- „Dziś dam radę!”
👇 Przeczytaj również:
🧠 30 GOTOWYCH SCENARIUSZY ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH
✔ ASD • afazja • niepełnosprawność intelektualna (marzec–maj)
📌 SCHEMAT (ten sam dla wszystkich – łatwy do IPET)
✔ cel
✔ materiały
✔ przebieg
✔ wskazówki terapeutyczne
🔵 BLOK 1: ASD – EMOCJE I KOMUNIKACJA
1. „Zgadnij emocję”
Cel: rozpoznawanie emocji
Materiały: karty emocji
Przebieg:
– nauczyciel pokazuje kartę
– uczeń wybiera emocję
– nazywanie + sytuacja
Wskazówki: używaj prostych komunikatów
2. „Co czuję?”
Cel: nazywanie emocji
Materiały: lustro / obrazki
Przebieg:
– uczeń pokazuje emocję
– nauczyciel nazywa
– wspólne powtórzenie
Wskazówki: modeluj
3. „Co powiem, gdy…?”
Cel: komunikacja społeczna
Materiały: scenki
Przebieg:
– sytuacja (np. ktoś zabrał zabawkę)
– uczeń wybiera reakcję
Wskazówki: ucz alternatyw
4. „STOP – zatrzymaj się”
Cel: samoregulacja
Materiały: karta STOP
Przebieg:
– ćwiczenie zatrzymania
– oddech
– wybór działania
Wskazówki: powtarzalność
5. „Plan dnia”
Cel: przewidywalność
Materiały: plan obrazkowy
Przebieg:
– układanie planu
– omawianie
Wskazówki: codziennie
6. „Moje potrzeby”
Cel: komunikacja funkcjonalna
Materiały: piktogramy
Przebieg:
– uczeń wskazuje potrzebę
– nauczyciel reaguje
Wskazówki: wzmacniaj inicjatywę
7. „Czekam na swoją kolej”
Cel: naprzemienność
Materiały: gra
Przebieg:
– gra w turach
– czekanie
Wskazówki: krótkie rundy
8. „Zmiana? OK!”
Cel: tolerancja zmiany
Materiały: plan
Przebieg:
– zmiana kolejności
– rozmowa
Wskazówki: uprzedzaj
9. „Co się stało?”
Cel: rozumienie sytuacji
Materiały: historyjki
Przebieg:
– analiza obrazka
– pytania
Wskazówki: prosty język
10. „Moje supermoce”
Cel: budowanie poczucia wartości
Materiały: karta pracy
Przebieg:
– rozmowa o mocnych stronach
Wskazówki: wzmacniaj
👇 Przeczytaj również:
🟡 BLOK 2: AFAZJA – KOMUNIKACJA I JĘZYK
11. „Co to jest?”
Cel: nazywanie
Materiały: obrazki
Przebieg:
– uczeń nazywa
– powtarza
Wskazówki: nie poprawiaj gwałtownie
12. „Powiedz inaczej”
Cel: rozwój języka
Materiały: słowa
Przebieg:
– synonimy
Wskazówki: modeluj
13. „Zdanie z obrazka”
Cel: budowanie zdań
Materiały: ilustracje
Przebieg:
– opis
Wskazówki: krótkie zdania
14. „Kto? Co? Gdzie?”
Cel: pytania
Materiały: plansze
Przebieg:
– zadawanie pytań
Wskazówki: powtarzalność
15. „Historia obrazkowa”
Cel: narracja
Materiały: sekwencje
Przebieg:
– układanie historii
Wskazówki: wspieraj
16. „Dokończ zdanie”
Cel: płynność
Materiały: zdania
Przebieg:
– uczeń kończy
Wskazówki: daj czas
17. „Powiedz, czego chcesz”
Cel: komunikacja funkcjonalna
Materiały: karty
Przebieg:
– wybór potrzeb
Wskazówki: nagradzaj
18. „Zabawa w dialog”
Cel: rozmowa
Materiały: scenki
Przebieg:
– dialog
Wskazówki: naprowadzaj
19. „Słowo dnia”
Cel: słownictwo
Materiały: karta
Przebieg:
– nowe słowo
Wskazówki: powtarzaj
20. „Nazwij emocję”
Cel: język emocji
Materiały: karty
Przebieg:
– nazywanie
Wskazówki: łącz z sytuacją
👇 Przeczytaj także:
🟢 BLOK 3: NI – FUNKCJONOWANIE I SAMODZIELNOŚĆ
21. „Mój dzień”
Cel: sekwencje
Materiały: obrazki
Przebieg:
– układanie dnia
Wskazówki: konkret
22. „Ubieram się”
Cel: samoobsługa
Materiały: obrazki
Przebieg:
– kolejność
Wskazówki: krok po kroku
23. „Co wybierasz?”
Cel: podejmowanie decyzji
Materiały: 2 opcje
Przebieg:
– wybór
Wskazówki: prosto
24. „Porządek”
Cel: organizacja
Materiały: przedmioty
Przebieg:
– sprzątanie
Wskazówki: pokazuj
25. „Zakupy”
Cel: funkcjonowanie
Materiały: obrazki
Przebieg:
– wybór produktów
Wskazówki: realne sytuacje
26. „Pomagam”
Cel: relacje
Materiały: scenki
Przebieg:
– pomoc
Wskazówki: modeluj
27. „Zasady”
Cel: reguły
Materiały: plansze
Przebieg:
– omawianie
Wskazówki: powtarzaj
28. „Czekam”
Cel: kontrola impulsów
Materiały: gra
Przebieg:
– czekanie
Wskazówki: krótkie
29. „Kończę zadanie”
Cel: wytrwałość
Materiały: zadania
Przebieg:
– od początku do końca
Wskazówki: wzmacniaj
30. „Dam radę!”
Cel: motywacja
Materiały: karta
Przebieg:
– sukces
Wskazówki: pozytywne wzmocnienie
👇 Przeczytaj również:
🧩Powiązane artykuły: Rewalidacja
- Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych – I semestr 2026: ocena efektywności i wnioski do IPET (gotowe wzory)
- Rewalidacja w praktyce: Przykładowe tytuły zajęć rewalidacyjnych
- „Gimnastyka buzi i języka” – logopedyczna rozgrzewka
- Rewalidacja w praktyce: Przykładowe tytuły zajęć rewalidacyjnych
❓ FAQ
Kto ma zajęcia rewalidacyjne?
Każdy uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego – niezależnie od rodzaju niepełnosprawności. (specjalni.pl)
Czy ADHD ma rewalidację?
Nie zawsze – tylko jeśli jest orzeczenie (np. z inną diagnozą).
Czy zajęcia muszą być indywidualne?
Nie – mogą być indywidualne lub w małych grupach. (ECRK Białystok)
💎 Subskrypcja
💎 Subskrypcja miesięczna 9 zł umożliwia dostęp do:
📚 Opisów i narzędzi terapeutycznych: Terapii pedagogicznej oraz Zajęć specjalistycznych/rewalidacyjnych/Arkuszy i innych w górnych zakładkach strony:
📚 Terapia pedagogiczna i zajęcia specjalistyczne
🧩 Scenariusze lekcji i godzin wychowawczych (krok po kroku)
🎯 Programy TUS i narzędzia do pracy indywidualnej
🧠 Materiały o emocjach, komunikacji i profilaktyce
W naszej Strefie Edukacji z Sensem znajdziesz również:
📖 eBooki z konkretnymi rozwiązaniami, przykładami, wzorami i ćwiczeniami (są formą wydłużonego wpisu i otwierają się na naszej stronie),
🚀 Co konkretnie dostajesz?
✔ gotowe wklejki do dokumentacji (IPET, WOPFU, oceny)
✔ scenariusze zajęć bez przygotowania
✔ rozwiązania zgodne z PPP i wymaganiami szkoły
✔ materiały, które naprawdę działają w klasie
🔹 Codziennie wolne, nowe treści w artykułach na smart-sens.org. Kliknij w link i przewijaj.
👇 Przeczytaj:
smart-sens.org 