Bogactwo sadu – scenariusz zajęć z okazji Światowego Dnia Jabłka

Cele ogólne:

Cele szczegółowe:

  • potrafi bawić się w znaną zabawę i chętnie bierze w niej udział,
  • przelicza elementy w zakresie 6,
  • rozpoznaje i nazywa cyfry 1-5,
  • porównuje liczebność zbiorów używając określeń: najwięcej, najmniej, o jeden więcej, o jeden mniej, tyle samo,
  • uważnie słucha wypowiedzi innych – nie przerywa, czeka na swoją kolej wypowiedzi,
  • bawi się zgodnie z innymi, przestrzega wcześniej ustalonych reguł,
  • potrafi dokonać syntezy sylabowej prostych wyrazów,
  • potrafi wiernie odtworzyć z pamięci znany wierszyk,
  • wie, że aby być zdrowym należy jeść owoce,
  • rozpoznaje owoce za pomocą dotyku i smaku.

Formy pracy: praca z całą grupą, praca indywidualna, praca w parach.

Metody pracy: słowna, oglądowa, czynna, zadań stawianych dzieciom do wykonania.

Środki i pomoce dydaktyczne: obrazki z owocami, jabłka, nici, tamburyn, sylwety owoców, wiersz B. Pająk „Kosz owoców”, sylwety drzew owocowych, szarfy, kartoniki z narysowanymi kółkami, krążki, obrazki ze zbiorami,  bębenek, karta pracy.

Przebieg zajęć:

1. Powitanka rymowanką „Owoce”:

A ja wiem, nie powiem,
kto nas dziś odwiedzi,
czerwone jabłuszko,
co na drzewie siedzi.
Czerwone jabłuszko,
złocista gruszeczka
i fioletowa śliweczka.

2. Ćwiczenia ruchowe wg kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona „Spacer do sadu”

Ćwiczenia energetyzujące –punkty na myślenie

 Dzieci wybrały się do sadu, aby sprawdzić, czy owoce już dojrzały. Gdy dzieci znalazły się w sadzie, patrzyły dokładnie czy owoce już dojrzały: patrzyły w lewo, w górę, w prawo, niżej, pokazując sobie wyciągniętą raczka, aby nic nie przeoczyć (w trakcie tego ćwiczenia dzieci wykonują leniwe ósemki). Wysoko na drzewie zobaczyły piękne, dojrzałe jabłka. Zaczęły podskakiwać aby je zerwać (ruchy naprzemienne – ręka prawa w górę i lewe kolano  w górę, pajacyki). Nagle jabłko spadło z drzewa i kołysało się chwile na trawie (dzieci są jabłuszkami, które upadły, wykonują kołyskę). Dzieci podniosły jabłka, zjadły, a że bardzo im smakowały gładziły się po brzuszkach (punkty na myślenie).

3. Zabawa dydaktyczna „Worek niespodzianek”:
Dzieci  siedzą w kręgu a worek leży na środku dywanu. Zadaniem dzieci jest wyjmowanie z zamkniętymi oczyma owoc i podać nazwę.

4. Zabawa „Drzewa owocowe” (zabawa grupowa):
Nauczyciel odsłania przypięte do tablicy sylwety drzew owocowych; prosi dzieci aby umieściły na nich sylwety owoców w taki sposób by na każdym drzewie było ich tyle, ile jest kółek na kartoniku.

5. Zabawa matematyczna „Owocowe rachunki”:
Słuchanie wiersza B. Pająk „Kosz owoców”:
 
Nad jesiennym barwnym sadem
wędrowało słonko złote
i pytało przedszkolaków:
– Kto na jabłko ma ochotę?

Dzieci lubią jeść owoce,
choć są jeszcze małe,
więc do sadu się wybrały
po jabłka dojrzałe.
Gdy 2 jabłka były w koszu
śliwa zaszumiała
i do kosza przedszkolakom
3 śliweczki dała.
 
Ciężki koszyk z owocami
dzieci niosły z sadu,
a tu grusza 1 gruszkę
zrzuciła im na dół.

  • rozmowa na temat treści wiersza,
  • „zrywanie” sylwet owoców z drzew i „wkładanie” do koszyka (narysowana pętla) wg treści utworu,
  • przeliczanie poszczególnych owoców i dobieranie odpowiednich cyfr,
  • określanie, których jest najwięcej, najmniej, o ile więcej, o ile mniej,
  • przeliczanie owoców: ile jest razem, ile jest np. jabłek i gruszek, śliwek i jabłek itd.

6. „Sad pełen owoców”- zabawy matematyczne (praca w parach):
 „Liczymy zebrane owoce”- praca w parach na zbiorach. Dzieci otrzymują kartoniki z kropkami w różnych kolorach (żółtym, czerwonym lub fioletowym), ich zadanie jest wyszukać odpowiedniej ilości owoców zgodnie z kodem na kartoniku, a następnie ułożyć na wspólnym zbiorze i  określeniu jakie mają owoce. Wspólne przeliczanie owoców jednego rodzaju i razem, określenie kto ma więcej, a kto mniej (6-latki: wyszukanie odpowiedniej cyfry).

7. Zabawa ruchowa przy muzyce „Znajdź swój owoc” (Emblematy z owocami):
W takt muzyki dzieci tańczą pojedynczo. Na określony sygnały dobierają się parami, dobierają się tworząc pary z innym owocem, tworzą koła tych samych owoców.

8. Zabawa ruchowa „Owocowy pociąg” (Emblematy z owocami):

Dzieci mają kolorowe emblematy wybranych owoców. W różnych częściach sali poprzyczepiane są drzewa, z których te owoce „spadły”. Nauczyciel jest lokomotywą prowadzącą dzieci – owoce na kolejne stacje śpiewając słowa „Jedzie pociąg owocowy i Ty też i Ty też.. Jeśli nie jesteś gotowy to się spiesz, to się spiesz”.

9. Ćwiczenia słuchowe „Jaki to owoc?”:

Synteza sylabowa (składanie wyrazów z sylab): gru – szka, jabł – ko, śliw – ka dobieranie koloru i odpowiednich owoców (6-latki); wyszukanie odpowiedniego koloru (5-latki).

10. Zabawa dydaktyczna „Owocowe rytmy” ( kosz pełen prawdziwych owoców):
Kontynuowanie podanego rytmu np. jabłko, gruszka, śliwka…; jabłko, jabłko, śliwka, śliwka, gruszka, gruszka… itp.
 
11. Zabawa słowna „Tak czy nie”:

Nauczyciel mówi zdania, a dzieci odpowiadają tak, jeżeli zdanie jest prawdziwe lub nie, jeśli zdanie jest fałszywe. Przykłady zdań:
 
Gruszki rosną na wierzbie
Jabłka są niebieskie
W sadzie rosną drzewa owocowe
Kompot gotuje się z owoców
Szarlotkę robi się z gruszek

12. Zabawa dydaktyczna „Taca niespodzianek”:
Dzieci  podchodzą po kolei i próbują owoców. Dziecko po smaku określa co to był za owoc i wyszukuje odpowiedniego obrazka.

13. Ewaluacja zajęć:
Kończenie zdania przez przedszkolaków:

Podobały mi się zajęcia, bo…
Nie podobały mi się zajęcia, bo…

Dzieci wrzucają kartonik w odpowiednie pojemniki z uśmiechem lub smutną miną.

14. Wręczenie najbardziej aktywnym dzieciom słoneczek motywacyjnych i przyczepienie na tablice.

autor: Joanna Fryska

#arkusze #czytanie #edukacja #ekologia #emocje #godzinawychowawcza #grafomotoryka #integracja #jesień #kodowanie #kolorowanie #kolorowanki #kolory #kreatywność #lato #lekcja #logiczne #logopedia #manualne #matematyka #metoda #mindfulness #motoryka #percepcja #przedszkole #psychologia #rewalidacja #rozwój #ruch #rytm #scenariusz #scenariusze #sensoryka #storytelling #szkoła #toksyczni #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #warzywa #wiosna #zabawy #zajęcia #zajęciaspecjalistyczne #zwierzęta

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s