Drzewo
Drzewa to największe rośliny lądowe. Drzewo składa się ze zdrewniałego pnia na którym osadzona jest wspaniała korona. Koronę tworzą gałęzie zwane konarami. Nieco cieńsze odrosty konarów – to gałęzie. Na gałęziach rosną liście i kwiaty – a później owoce. Pod ziemią znajdują się korzenie drzewa, które również są wielkie i podobne kształtem do swoich koron – tyle, że nie posiadają liści. Korzenie pobierają i przekazują wodę do każdej części drzewa. Drzewa dają nam mnóstwo tlenu. Drzewa dają nam owoce i nasiona, które rozsiewa wiatr. Na drzewach ptaki budują swoje gniazda i wychowują swoje potomstwo, a w dziuplach mieszkają wiewiórki. Drzewa utrzymują wilgotność powietrza – zapobiegają suszom i tworzą wielkie ekosystemy – czyli lasy, które są schronieniem dla wielu zwierząt i roślin. Las jest wielką gąbką, dzięki której w czasie upałów powietrze i ziemia zawsze są wilgotne. Ścinając drzewa, ludzie powodują susze i odbierają sobie dostęp do świeżego powietrza.
Cele ogólne:
- poznanie wyglądu drzewa
- poznanie części drzewa
- rozwijanie sprawności manualnych
- zachęcanie do aktywnej segregacji
- poznanie nowoczesnych technologii informacyjnych
- rozwijanie motoryki dużej.
Cele operacyjne: dziecko:
- rozwiązuje zagadkę
- poznaje budowę drzewa
- wie, do czego potrzebne są drzewa
- obserwuje zakodowane informacje przy pomocy sekwencji barw
- wie, że śmieci należy wyrzucać do kosza
- wie, że śmieci trzeba segregować
- śpiewa i tańczy do piosenki
- utrwala nazwy kolorów
- rozumie potrzebę segregacji śmieci
- potrafi posegregować śmieci do odpowiedniego pojemnika: papier, plastik, szkło oraz bio (odpady organiczne)
- łączy ekologiczne obrazki na tablicy interaktywnej
- wykonuje polecenia nauczyciela
Metody pracy: - słowne – rozmowa kierowana, instrukcja, zagadka
- czynnościowe – zadań stawianych dziecku do wykonania, zabawy wzrokowe
- oglądowe – pokaz
Formy pracy: - praca z całą grupą
- praca indywidualna
Środki dydaktyczne:
Ilustracja budowy drzewa; plakat: segregacja; ozobot; kontury drzewa na sztywnym papierze, pojemniki do segregacji śmieci: plastik, szkło, papier, bio; odpady: słoik, rolka od papieru toaletowego, kartka papieru, worek foliowy po papierze toaletowym; skórka od: banana, jabłka, cytryny; nagranie audio-video piosenki: Ekopingwinek; tablica interaktywna; laptop; rolki od papieru toaletowego (pomalowane na brązowo); gazeta, korona drzewa dla każdego dziecka.
- Wprowadzenie do zajęć – „Drzewo”- zabawa gestykulacyjna za D. Góra: „Vademecum zabaw- Jesień”. Nauczyciel recytuje słowa w formie zagadki:
Tutaj dłonie jak listeczki (wyciągnięcie do przodu dłoni z szeroko rozłożonymi palcami i poruszanie nimi),
dalej ręce – gałązeczki (rozłożenie ramion na boki i wzniesienie do góry),
pień, korzenie – mamy? drzewo (ruchy okrężne bioder, unoszenie palców u stóp)
Wiatr w nim tańczy w prawo. w lewo! (delikatne skłony tułowia na boki poruszanie rękami nad głową). - Po co potrzebne nam drzewa, lasy? Rozmowa kierowana z dziećmi. Nauczyciel opowiada o drzewach: Latem wchłaniają promienie słoneczne i dają cień, gęste korony chronią przed silnym wiatrem, liście filtrują i oczyszczają powietrze, spędzanie czasu wolnego wśród drzew przynosi spokój i daje przyjemność.
- Omówienie budowy drzewa:
- pod ziemią korzenie
- pień
- konary
- gałęzie
- liście
- korona
- Nauczyciel pokazuje dzieciom ozobota i pyta? Czy pamiętacie co to jest? – to jest ozobot – robot, który pod spodem ma czujniki optyczne, które wykrywają jasny papier znajdujący się pod nimi. W ten sposób ozobot widzi, gdzie papier jest biały, a gdzie czarny i ozobot może rozpoznać gdzie jest linia. Ozobot pomoże nam zapamiętać najważniejsze części drzewa: pień i koronę. Dzieci obserwują poruszanie się ozobota po konturze drzewa oraz zmianę jego koloru – dzieci nazywają pień i koronę.
- Nauczyciel pyta dzieci? Czy drzewa i lasy lubią śmieci – czy można wyrzucać śmieci do lasu? Co powinniśmy robić ze śmieciami? Tak – segregować tzn. dzielić śmieci na: plastiki, szkło, papier, odpady bio (organiczne) oraz odpady zmieszane.
- Taniec i śpiew do piosenki ekopingwinek – utrwalenie kolorów pojemników do segregacji oraz odpadów, które do nich wrzucamy.
- Nauczyciel pokazuje dzieciom worek ze śmieciami: ze szkła, plastiku, papieru, odpady organiczne – wspólna segregacja śmieci i wrzucanie ich do odpowiednich pojemników.
- Praca plastyczna: „Drzewo” – z rolki od papieru (pomalowana wcześniej na brązowo)– dzieci tworzą kulki z wcześniej przygotowanych gazet (3-latki z wyciętych kwadratów; 4-latki – drą paski gazet na kwadraty i tworzą kulki) – następnie przykleją je na koronę drzewa. Łączą pień i koronę.
- Gra edukacyjna -online – łączenie w pary ekologicznych obrazków (ze strony: Eduzabawy).
- Podsumowanie zajęć i wręczenie medali: PRZYJACIELA ZIEMI.
Bajka o drzewie
Pokoloruj i nazwij części drzewa.
smart-sens.org 
