Praktyczne plany zajęć korekcyjno-kompensacyjnych wspierających rozwój dzieci z trudnościami w nauce. Jak skutecznie prowadzić zajęcia usprawniające koordynację, percepcję słuchową i umiejętności matematyczne.
Terapia pedagogiczna to specjalistyczne zajęcia mające na celu wsparcie dzieci i młodzieży z trudnościami w nauce. Dzięki indywidualnie dobranym ćwiczeniom i technikom terapeutycznym, dzieci mogą rozwijać swoje umiejętności poznawcze, motoryczne i społeczne. W tym artykule przedstawiamy przykładowe scenariusze zajęć terapii pedagogicznej, które można wykorzystać podczas pracy z dziećmi z różnorodnymi deficytami rozwojowymi i edukacyjnymi.
Scenariusz 1: Usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej i motoryki małej
Cel zajęć: Usprawnienie koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz rozwój sprawności manualnej.
Grupa docelowa: Dzieci przedszkolne oraz wczesnoszkolne z obniżoną sprawnością grafomotoryczną.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie:
- Rozmowa wprowadzająca na temat rysowania i kolorowania. Dzieci dzielą się swoimi doświadczeniami i ulubionymi kolorami.
2. Ćwiczenia grafomotoryczne:
- Rysowanie prostych linii, kształtów (kółka, trójkąty) oraz połączeń pomiędzy punktami. Następnie przechodzenie do trudniejszych wzorów (fale, zygzaki).
3. Ćwiczenia z wycinaniem:
- Wycinanie prostych kształtów z papieru (kółka, kwadraty) i tworzenie z nich obrazków.
4. Zabawy manualne:
- Praca z plasteliną – formowanie kształtów, figur, zwierzątek. Doskonalenie precyzji i siły mięśni rąk.
5. Podsumowanie:
- Omówienie przebiegu zajęć i wyrażenie emocji związanych z wykonywaniem ćwiczeń.
Materiały: Kartki papieru, kredki, nożyczki, plastelina.
Scenariusz 2: Ćwiczenia rozwijające percepcję słuchową i pamięć słuchową
Cel zajęć: Rozwijanie umiejętności słuchowych poprzez ćwiczenia słuchowe, które wspomagają zapamiętywanie dźwięków i rozróżnianie słów.
Grupa docelowa: Dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z trudnościami w percepcji słuchowej i problemami z koncentracją uwagi.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie:
- Zabawa w „echo” – dziecko powtarza za nauczycielem wypowiadane słowa, a następnie całe zdania.
2. Ćwiczenia słuchowe:
- „Co słyszę?” – nauczyciel czyta krótkie historie, a dziecko ma za zadanie usłyszeć i wskazać określone słowa.
3. Zapamiętywanie sekwencji dźwiękowych:
- Nauczyciel odtwarza dźwięki (klaskanie, tupanie), które dziecko ma powtórzyć w tej samej kolejności.
4. Ćwiczenia z piosenkami i rymowankami:
- Dzieci uczą się rymowanek i krótkich piosenek, a następnie starają się powtórzyć je samodzielnie.
5. Podsumowanie:
- Dziecko opowiada, co zapamiętało z zajęć i wyraża swoje emocje związane z aktywnościami.
Materiały: Nagrania dźwiękowe, instrumenty perkusyjne, teksty rymowanek.
Scenariusz 3: Ćwiczenia usprawniające umiejętności matematyczne
Cel zajęć: Wspomaganie nauki matematyki poprzez zabawy manipulacyjne oraz działania praktyczne.
Grupa docelowa: Dzieci z trudnościami w nauce matematyki (np. dyskalkulia).
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie:
- Rozmowa wstępna na temat liczb, kolorów i kształtów. Wspólne rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów.
2. Ćwiczenia z liczbami:
- Zabawa w liczenie – układanie klocków w określone sekwencje liczbowe (1, 2, 3…).
- Liczenie elementów i dobieranie odpowiednich cyfr.
3. Ćwiczenia w grupach:
- Dzieci mają za zadanie stworzyć matematyczne „domino” z użyciem kart liczbowych.
4. Ćwiczenia praktyczne:
- Dodawanie i odejmowanie z użyciem przedmiotów codziennego użytku (np. liczenie ołówków, guzików).
5. Podsumowanie:
- Dzieci opowiadają o swoich doświadczeniach związanych z liczeniem i omawiają, co sprawiło im trudność.
Materiały: Klocki, karty liczbowe, drobne przedmioty do liczenia (ołówki, guziki).
Scenariusz 4: Ćwiczenia wspierające rozwój umiejętności społecznych i emocjonalnych
Cel zajęć: Wspomaganie rozwoju umiejętności społecznych i emocjonalnych, takich jak wyrażanie emocji, rozumienie perspektywy innych oraz współpraca w grupie.
Grupa docelowa: Dzieci z trudnościami w nawiązywaniu relacji społecznych oraz z problemami emocjonalnymi.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie:
- Rozmowa na temat emocji. Dzieci opowiadają o sytuacjach, które wywołują u nich radość, smutek, złość.
2. Ćwiczenia z kartami emocji:
- Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazki przedstawiające różne emocje, a dzieci mają za zadanie nazwać je i opowiedzieć, kiedy je odczuwają.
3. Zabawy grupowe:
- „Teatr emocji” – dzieci odgrywają scenki sytuacyjne, wyrażając określone emocje.
- „Krąg przyjaźni” – dzieci dzielą się pozytywnymi informacjami o swoich kolegach z grupy.
4. Ćwiczenia relaksacyjne:
- Ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne mające na celu wyciszenie i redukcję napięcia emocjonalnego.
5. Podsumowanie:
- Omówienie emocji, które pojawiły się podczas zajęć. Dzieci opisują, jak radziły sobie w trudnych sytuacjach.
Materiały: Karty emocji, lusterka (do ćwiczeń mimicznych), odtwarzacz muzyki relaksacyjnej.
Przygotowanie scenariuszy zajęć terapii pedagogicznej wymaga uwzględnienia indywidualnych potrzeb każdego dziecka oraz zaangażowania w proces terapeutyczny. Wspieranie rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego to kluczowe zadania, jakie realizuje terapia pedagogiczna. Regularne prowadzenie takich zajęć może znacząco wpłynąć na funkcjonowanie dziecka zarówno w szkole, jak i w życiu codziennym. Aby dowiedzieć się więcej na temat terapii pedagogicznej i jej zastosowań, odwiedź stronę smart-sens.org.
smart-sens.org 