(scenariusz zajęć dla przedszkolaków, 3–6 lat)

⭐ Cele zajęć

• rozwijanie kreatywności i spontanicznej ekspresji,
• doświadczanie zimowych faktur i bodźców sensorycznych,
• wzmacnianie regulacji emocji poprzez działania plastyczne,
• kształtowanie umiejętności współpracy i komunikacji,
• pobudzanie pozytywnych skojarzeń związanych z zimą.

🎨 1. Rozgrzewka arteterapeutyczna: „Jak pada śnieg?”

Pomoce: chusta animacyjna lub białe kartki pocięte na paski.

Przebieg:
Nauczyciel pyta dzieci:

• „Jak pada śnieg?”
• „Czy leci szybko, czy powoli?”
• „A jaki ma dźwięk?”

Dzieci poruszają dłońmi, ramionami lub całym ciałem, naśladując:
• wirujące płatki • śnieżne iskierki • cichy szelest • miękkie opadanie

➡️ Cel terapeutyczny: uświadamianie ruchu, regulacja energii, wejście w temat przez doświadczenie.

🎨 2. Sensoryczna zabawa „Śnieżna mąka” – dotyk, zapach, ruch

Materiały: mąka ziemniaczana + olej + brokat (opcjonalnie), tacki.

Przebieg:
Dzieci tworzą „śnieg”, mieszając mąkę z odrobiną oleju.
Zadania:

• zrobić kulkę–„śnieżkę”,
• narysować palcem „ścieżkę śnieżną”,
• zrobić odcisk dłoni — „czy mój ślad jest duży czy mały?”.

➡️ Cel terapeutyczny: stymulacja dotykowa, odciążenie napięć, integracja sensoryczna.

🎨 3. Główna praca plastyczna: „Mój pierwszy zimowy obraz”

Materiały:
• niebieskie kartki A4
• biała farba (gąbki, pędzle, patyczki kosmetyczne)
• sól gruboziarnista lub cukier
• plastikowe nakrętki jako stemple
• watka

Instrukcja krok po kroku:

1. Pokrywamy kartkę „zimowym niebem” – dzieci wybierają technikę (gąbka, pędzel, palce).
2. Patyczkami tworzą śnieżne punkty – pierwsze płatki.
3. Dodają stemplowane nakrętkami „kule śniegu” lub watę – „miękkie chmurki”.
4. Na mokrą farbę sypiemy delikatnie sól – efekt lodowych kryształków.

➡️ Cel terapeutyczny: wolne tempo pracy, koncentracja, wybór narzędzi → poczucie sprawczości.

👇 Przeczytaj:

🎨 4. Mini-arteterapia: „Co czuję, gdy spada śnieg?”

Proste pytania, które pomagają nazwać emocje:

• „Czy śnieg jest dla Ciebie wesoły, spokojny, czy może tajemniczy?”
• „Jakie kolory ma Twój nastrój, gdy widzisz śnieg?”

Dzieci mogą dorysować kolorowe emocje do swojego obrazu (np. żółte iskierki radości, niebieskie fale spokoju).

➡️ Cel terapeutyczny: regulacja emocji poprzez kolory, symboliczne wyrażanie stanów.

🎨 5. Zakończenie: „Śnieżna wystawa”

Dzieci ustawiają swoje prace na półce lub dywanie.
Nauczyciel zachęca do prostych wypowiedzi:

• „Co najbardziej lubię w mojej pracy?”
• „Jaki śnieg narysowałem?”
• „Czy chciałbym tam wejść i zostawić ślad?”

➡️ Cel terapeutyczny: budowanie poczucia wartości i dumy, wzmocnienie komunikacji.

❄️ Dodatkowe pomysły

• malowanie na prawdziwym śniegu barwnikami spożywczymi,
• „śniegowe kule emocji” – papierowe kulki z narysowaną miną,
• odbijanie wzoru zimowych gałęzi farbą i patyczkami,
• zimowe mandale z białych papierów, waty i nakrętek.

📌 Powiązane

• Zabawy stymulujące zmysły – sensoryka dla smyka
• Świąteczna magia empatii: Jak uczyć dzieci pomagania innym?
• Jak ubrać się na zimowy spacer? Zajęcia edukacyjne dla przedszkolaków
• Zimowe emocje: Jak rozpoznać i wyrażać uczucia podczas świąt?

💎 Subskrypcja

💎 Subskrypcja miesięczna 9 zł to dostęp do:
📚 Opisów i narzędzi terapeutycznych: Terapii pedagogicznej oraz Zajęć specjalistycznych/rewalidacyjnych/Arkuszy i innych w górnych zakładkach strony.
🧩 gotowych scenariuszy lekcji i godzin wychowawczych
🎯 programów rozwojowych, TUS i narzędzi do pracy indywidualnej,
🧠 ciekawych materiałów o emocjach, komunikacji i profilaktyce.

W naszej Strefie Edukacji z Sensem znajdziesz również:
📖 eBooki z konkretnymi rozwiązaniami i ćwiczeniami,
🗂️ scenariusze zajęć krok po kroku,
💬 narzędzia do pracy profilaktycznej i wychowawczej.

🔹 Codziennie wolne, nowe treści w artykułach na smart-sens.org.

👇 Przeczytaj: