Zabawy stymulujące zmysły

DOTYK

Najwcześniej rozwijający się, najważniejszy zmysł, który ma wielki wpływ na fizyczne, psychiczne i emocjonalne zachowanie człowieka. Poprzez powierzchnię skóry całego naszego ciała, dostarcza informacji o fakturze, kształcie i rozmiarze przedmiotów. Mówi nam, czy w danej chwili jesteśmy dotykani czy to my czegoś dotykamy.

Zabawy:

dotykowe pudełko (pudełko po butach lub poszewka na poduszkę, umieść w środku różne przedmioty)
malowanie dłońmi i stopami (farbę zmieszaj z innymi materiałami, np. kaszą, piaskiem, ryżem itp. Stwórzcie też własną „farbę” z kisielu, galaretki)
robienie kul z papieru i rzucanie do celu
kółko i krzyżyk w piance do golenia
wyklejanie z plasteliny, ciastoliny leżącej ósemki
kreślenie na plecach znaków, figur, cyfr
rozpoznawanie faktur bez udziału wzroku
wskazywanie miejsca dotyku bez pomocy wzroku

UKŁAD PRZEDSIONKOWO – PROPRIOCEPTYWNY

Umożliwia odbieranie doznań związanych z ruchem i zmianami w ruchu. Wpływa na utrzymanie równowagi, świadomości przestrzeni, właściwego napięcia mięśniowego, koordynacji i płynności ruchu.

Zabawy:

skoki obunóż w miejscu, do tyłu do przodu, do tyłu, na boki
w siadzie kręcenie się w kółko na pośladkach
skłony, skręty i kręcenie głową
skoki pajacyka, skoki żabki
zeskakiwanie z powierzchni
toczenie się w różnych kierunkach
kołysanie się do przodu i na boki: w leżeniu na plecach z nogami ugiętymi, skrzyżowanymi, przyciągniętymi do klatki piersiowej oplecionymi rękami
skakanie na piłkach typu skoczki
obracanie się w fotelu obrotowym (zaczynamy od dwóch, trzech obrotów w jedną stronę, zatrzymujemy fotel i obracamy go w przeciwną stronę)
turlanie się po podłodze z nogami wyprostowanymi i rękami ułożonymi wzdłuż ciała
ślizganie się na małym kocyku w pozycji na brzuchu, dziecko odpycha się rękami od podłoża albo rodzic ciągnie dziecko za kocyk lub ręce
zabawy w przepychanie i siłowanie się
w leżeniu na plecach dociskanie kolan do klatki piersiowej
leżenie na podłodze z nogami opartymi o ścianę i toczenie stopami piłkami piłki
w leżeniu na plecach: przenoszenie za głowę piłek lub woreczków utrzymywanych między nogami
odbijanie balonika w nietypowy sposób: głową, łokciem, nogą
wałkowanie pleców wałkiem kuchennym
przeciąganie liny
przenoszenie ciężkich przedmiotów

SŁUCH

Słuch jest jednym z podstawowych ludzkich zmysłów! Na co dzień zazwyczaj nie pamiętamy o

jego doniosłej roli. Po prostu przyjmujemy, że jest oczywistą częścią naszego życia.

Zabawy:

rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez różne instrumenty,
ilustrowanie np padającego deszczu (drobny, lekki, ulewa, burza) poprzez wystukiwanie, naśladowanie głosów zwierząt wskazanych na obrazkach

SMAK

Kubki smakowe dostarczają informacji o kilku podstawowych smakach: słodkim, słonym, kwaśnym oraz gorzkim.Szacuje się, że przeciętny człowiek jest w stanie odróżnić smak około 4000 różnych substancji.

Zabawy:

picie soków przez słomkę i rozpoznawanie smaku poprzez wybranie właściwego owocu na rysunku np truskawka, jabłko, pomarańcza, winogrono, wiśnia
przedstawienie smaków za pomocą mimiki

WĘCH

Człowiek rozróżnia kilka tysięcy zapachów i potrafi określić ich intensywność. Zmysł węchu jest bardzo wrażliwy. Dzięki niemu oprócz wykrywania zapachu i oceny jego intensywności możliwe jest zapamiętywanie wrażeń węchowych oraz nadawanie im znaczenia emocjonalnego.

Zabawy:

rozpoznawanie zapachu przypraw bez udziału wzroku – cynamonu, pieprzu, czosnku, wanilii, goździków
rozpoznawanie łazienkowych zapachów np szamponu do włosów, mydła, proszku

WZROK

Oko jest „aparatem fotografującym” świat.

Zabawy:

wodzenie wzrokiem za światłem latarki w ciemnym pokoju, łapanie rękami źródła światła
odbijanie balona z ręki do ręki (usprawnianie widzenia obuocznego)
dla najmłodszych obrazki kontrastowe najlepiej czarno – białe

źródło: szczesliwedziecko.mielec.pl