Scenariusz otwartych zajęć świetlicowych
Temat: Walentynkowy zawrót głowy.
Cele ogólne:
– kształtowanie pozytywnego nastawienia do innych ludzi
– rozwijanie wyobraźni i aktywności twórczej poprzez czynności manualne
– poznawanie tradycji i zwyczajów „Walentynkowych”
– wyrabianie umiejętności współdziałania i współpracy w grupie
Cele szczegółowe:
Uczeń
– wie, kiedy obchodzone są Walentynki
– zna zwyczaje walentynkowe i historię jego patrona
– potrafi wykonać kartkę walentynkową według wzoru
– kształtuje i ćwiczy spostrzegawczość, logiczne myślenie
– rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela.
Metody pracy:
– twórcza, zabawowa, zadaniowa, ruchowa
– rozmowa kierowana,
– burza mózgów.
Pomoce dydaktyczne:
– zagadki o tematyce walentynkowej (załącznik nr 1),
– szablony kartek walentynkowych (załącznik nr 2)
– przybory do rysowania, klej, farby plakatowe, kleje, nożyczki, dziurkacz, kolorowy
papier, kleje brokatowe, papier welurowy, taśma klejąca, cekiny
– smartfon z głośnikiem
WPROWADZENIE:
1. Powitanie uczniów. Uczniowie stoją w kręgu, a nauczycielka przekazuje uścisk
dłoni- jako symbol iskierki sympatii i radości wypowiadając słowa: „przekazuję wam
iskierkę sympatii i radości, niech radosny uśmiech na waszych twarzach zagości”.
2. Wprowadzenie do tematu: Walentynki – burza mózgów – skojarzenia: Z czym ci
się kojarzy słowo: Walentynki. Pierwszy uczeń w kręgu wypowiada słowo, które mu
się kojarzy z tym dniem np. z zakochanymi parami, okazywaniem uczuć bliskim
osobom (rodzicom, rodzinie, przyjaciołom, kolegom i koleżankom) miłości, sympatii
czy zainteresowania. Każdy uczeń się wypowiada na w/w temat.
Rozwinięcie:
1. Pogadanka sterowana pytaniami: Historie Walentynek zna każdy z was. Skąd
przywędrowały Walentynki do Europy Zachodniej i Polski? A czy ktoś z was zna legendę o św. Walentym, historię jego życia? Kim był św. Walenty i jakie wydarzenia
z jego życia sprawiły, że stał się patronem zakochanych? Bo właśnie w niej należy
doszukiwać się korzeni święta zakochanych. Historia św. Walentego i jego krótki
życiorys.
Legenda o św. Walentym
Święty Walenty jest patronem wszystkich zakochanych. Urodził się we Włoszech,
niedaleko Rzymu. Do tego miejsca przyjeżdżają narzeczeni i małżeństwa z całego
świata, aby podziękować za to, że odnaleźli szczęście z drugą osobą. W Polsce święto
zwane Walentynkami lub Dniem Zakochanych obchodzone jest od 20 lat. W tym
dniu ludzie są szczególnie mili dla innych. Istnieje zwyczaj wręczania drobnych
upominków oraz składania życzeń dla sympatii i przyjaciół.
2. Krótka rozmowa o uczuciach. Uczniowie dokonują rozróżnienia pomiędzy
pozytywnymi i negatywnymi uczuciami: przyjaźń – zazdrość, miłość – złość, radość –
nienawiść, sympatia – chciwość.
3. Zagadki KTO KOGO KOCHA ? KTO KOGO LUBI ?
– Jak nazywa się bajka, w której występuje braciszek i siostrzyczka, którzy zgubili
się w lesie i trafili do chatki Baby Jagi ?
– Kto obudził Królewnę Śnieżkę ?
– W jaki sposób Kopciuszek został Królewną ?
– Kto jest ukochaną Shreka ?
– Kto ożenił się z Calineczką ?
– Wymień przyjaciół Kubusia Puchatka ?
4. Zabawy walentynkowe:
a. “Papierowy deszcz”
Dzieci otrzymują kartki ze swoimi imionami. Zgniatają kartkę tworząc kulkę.
Podczas muzyki poruszają się w jej rytmie i podrzucają kulki do góry. Gdy muzyka
ucichnie, każdy podnosi najbliżej leżącą kulkę, odczytuje imię i podchodzi do
wylosowanej osoby aby powiedzieć jej 3 komplementy. Zabawę powtarzamy kilka
razy.
b. „Poznaj imię wybranka”
Zabawa polega na nakłuciu przez chłopca tej części serca, na której są wypisane
imiоna dziewcząt, natomiast dziewcząt tej części serca, gdzie są wypisane imiоna
chłоpcȯw. Wybrane imię jest imieniem przyszłego ulubieńca lub ulubienicy.
c. „Eliksir miłości”
Nauczyciel dokonuje podziału na grupy poprzez losowanie serduszek określonego
koloru. Dzieci w czterech/ pięciu grupach tworzą przepisy na eliksir prawdziwej,
trwałej miłości. Pamiętając aby eliksir był smakowity i zachęcał zapachem do jego
spożycia. Gotowe przepisy są prezentowane przez poszczególne grupy i zostaje
wybrany najfajniejszy przepis.
4. Zajęcie miejsc przy stolikach, udzielenie instruktażu na temat sposobu
wykonania kartki walentynkowe.
5. Samodzielne wykonanie, dekorowanie kartek przez uczniów.
ZAKOŃCZENIE:
1. Prace porządkowe – dzieci porządkują własne miejsca pracy.
2. Nauczyciel dziękuje uczestnikom za wspólne zajęcia.
3. Prezentacja wykonanych kartek, ocena pracy uczniów.
4. Wybór najpiękniejszej kartki i wystawka prac.
ZAŁĄCZNIK NR 1
KTO KOGO KOCHA ? KTO KOGO LUBI ?
– Jak nazywa się bajka, w której występuje braciszek i siostrzyczka, którzy zgubili
się w lesie i trafili do chatki Baby Jagi ? Jaś i Małgosia
– Kto obudził Królewnę Śnieżkę ? Pocałunek księcia
– W jaki sposób Kopciuszek został Królewną ? Książę dopasował pantofelek do jej
stopy
– Kto jest ukochaną Shreka ? Fiona
– Kto ożenił się z Calineczką ?
– Wymień przyjaciół Kubusia Puchatka ?
ZAŁĄCZNIK NR 2
SZABLONY KARTEK WALENTYNKOWYCH
Więcej Walentynek: TU
Autor scenariusza: mgr Roma Szumiec
smart-sens.org 
