Zimowe zabawy
Zimowe zabawy to inscenizacje i propozycje działań o tematyce przyrodniczej, których celem jest – z jednej strony – dostarczanie i bogacenie dziecięcych doświadczeń dotyczących świata przyrody i rządzących w nim praw, z drugiej zaś – zabawa.
Mały odbiorca a zarazem uczestnik utrwala posiadane wiadomości i nabywa nowe, uczy się dbać o przyrodę i jest wdrażany do jej ochrony, bawi się biorąc udział w proponowanych zajęciach, które na pewno dostarczą wielu wrażeń i zainspirują do dalszych działań ~D. Niewola
ZIMA
CEL:
– podkreślanie zjawisk charakterystycznych dla zimy.
Pomoce: ilustracje do wiersza.
Mroźna zima przyjechała, śniegu wszędzie nasypała.
Do snu utuliła misia, na szybach maluje dzisiaj wzorki, kwiatki i listeczki, bo mróz wzięła dziś do teczki.
Wodę w stawie zamroziła, bo nad stawem też dziś była.
Ptaki dawno odfrunęły, rybki w stawach już zasnęły.
Grubą kurteczkę założę i na spacer pójdę może.
Użyj wyobraźni i narysuj wzór/obrazek jaki może narysować mróz na twoim oknie.
GŁODNE ZWIERZĘTA
CEL:
– zachęcenie dzieci do opieki nad zwierzętami.
Pomoce: sylwetki.
Inscenizacja wiersza
Przybiegła sarenka do Zosi i o śniadanko prosi.
Bo zima biała wszystko zamroziła i zasypała.
Przybiegł zając do Zosi i o śniadanko prosi.
Bo zima biała wszystko zamroziła i zasypała.
Przybiegł dzik do Zosi i o śniadanko prosi.
Bo zima biała wszystko zamroziła i zasypała.
Zosia mieszka pod lasem, karmi zwierzęta czasem.
My też do paśnika pójdziemy, kasztany i marchewkę tam zaniesiemy.
Gromadzenie karmy dla zwierząt (np. jesienią zbieramy kasztany dla dzików).
BAŁWANEK
CEL:
– rozumienie, dlaczego śnieg się topi, a woda zamarza.
Pomoce: słoiki lub inne przezroczyste pojemniki, pacynka krasnala i bałwana.
Inscenizacja wiersza.
Wyszedł bałwanek z ogródka i puka do drzwi krasnoludka.
Ale krasnal, niebożę, śpi i otworzyć nie może.
Puk, puk – stuka bałwanek, ile ma siły.
– Otwórz, krasnalku miły!
Wpuścił krasnal bałwanka do domu.
A ten – tylko nie mów nikomu –
zostawił trzy kałuże i ślady mokre duże.
Martwi się krasnalek mały,
że bałwan roztopił się cały.
Wykonanie z dziećmi doświadczeń – topnienie śniegu i zamarzanie.
PTAKI
CEL:
– zachęcenie dzieci do opieki nad ptakami w zimie.
Pomoce: sylwetki ptaków, karmnik.
Przyfrunął wróbel na parapecik i wita wszystkie dzieci.
– Stuk-puk, głodny jestem niesłychanie.
Czy na przekąskę coś dostanę?
Zosia okruszki rozsypała i najadła się wróbli gromada cała.
Mniam, mniam.
Przyfrunęła sikorka na parapecik
i wita wszystkie dzieci.
– Stuk-puk – głodna jestem niesłychanie, czy na przekąskę coś dostanę?
Zosia słoninkę powiesiła, by sikorka już głodna nie była.
Mniam, mniam.
Przyfrunął gil na parapecik i wita wszystkie dzieci.
– Stuk-puk, głodny jestem niesłychanie,
czy na przekąskę coś dostanę?
Zosia ziarenka rozsypała,
gil je zjada i powiada:
– mniam, mniam.
Przymocowanie karmnika za oknem i dokarmianie ptaków.
ZABAWY NA ŚNIEGU
CEL:
– wprowadzenie atmosfery zabawy.
Pomoce: gazety.
Tup, tup po śladach idziemy.
Tup, tup ślady robić będziemy.
Dzieci maszerują po obwodzie koła na śladach ułożonych z gazet.
Tup, tup idziemy gęsiego, nie ominiemy śladu żadnego.
A gdy nam się znudzi kulkę zrobimy i do góry ją podrzucimy.
(Dzieci zwijają gazetę, celują kulką do tarczy
TĘGI MRÓZ
CEL:
– podkreślenie konieczności odpowiedniego ubierania się,
– zachęcenie do opiekowania się zwierzętami domowymi.
Pomoce: ubrania.
Martwił się mały kundelek:
– Kto ze mną pójdzie na spacerek.
Na dworze mróz i sroga zima,
kto to wytrzyma?
Małgosia czapkę ubrała i z pieskiem iść obiecała.
Małgosia szalik ubrała i z pieskiem iść obiecała.
Małgosia rękawiczki ubrała i z pieskiem iść obiecała.
A gdy już grubo się ubrała to z pieskiem spacerowała.
DBAMY O PTAKI
CEL:
– wdrażanie do opieki nad ptakami.
Pomoce: karma dla ptaków.
Gdy karmnik w ogrodzie powiesimy,
bo już przecież początek zimy,
gdy pokroimy słoninkę na wąskie paseczki,
w sam raz dla sikoreczki,
gdy w siateczce jest już ziaren wiele,
by ptakom było weselej,
gdy okruchy wróbelek zajada i ćwierka, bo tak po ptasiemu gada
– możemy nos do szyby przykleić
i patrzeć, jak ptasia rodzina się weseli.
Wspólne z dziećmi gromadzenie i przygotowywanie karmy dla ptaków.
NA POMOC
CEL:
– wdrażanie do odpowiednich zachowań.
Pomoce: ilustracja.
Zwisają z dachu sople,
a ja się martwię okropnie,
że zaraz któryś zleci prosto na głowę starszych lub dzieci.
Z soplami sobie poradzimy,
gdy o pomoc poprosimy.
Na chodniku ślisko
– istne lodowisko.
Zaraz je zlikwidujemy,
tylko piaskiem posypiemy.
Lepi twarde śnieżki Jaś,
a śnieżkami rzuca Staś.
Nie rzucajcie do nikogo, twarde śnieżki krzywdę zrobić mogą.
Zerka babcia na zaspę przed progiem
– ja wyjść na spacer nie mogę.
Zaraz babci pomożemy i śnieg odgarniemy.
Rozmowa kierowana z dziećmi na temat konieczności odpowiednich zachowań w okresie zimy.
SPACER WIEWIÓRKI
CEL:
– poznawanie zwyczajów wiewiórki.
Pomoce: pacynka lub kukiełka wiewiórki, zgromadzone jesienią zapasy.
Inscenizacja wiersza.
Skacze po drzewach wiewiórka mała.
– Czy wiewióreczko już się wyspałaś?
Jest środek zimy, do dziupli wracaj!
– Szukam orzeszków, to moja praca.
Bo zapomniałam, gdzie je schowałam.
Skacze po drzewach wiewiórka mała.
– Czy wiewióreczko już się wyspałaś?
– My, wiewióreczki spacerujemy,
a potem w dziuplach znów spać będziemy.
Rozmowa na temat zwyczajów wiewiórek.
Przypomnienie dzieciom, że my też gromadziliśmy zapasy na zimę – robiliśmy przetwory. Próbowanie ich.
GŁODNE ZWIERZĘTA
CEL:
– wdrażanie dzieci do opieki nad zwierzętami w zimie.
Pomoce: sylwetki.
Teatrzyk sylwetek.
Wróbel
– puk, puk.
Małgosia
– Kto tam?
Wróbel
– To ja, wróbelek.
Przyszedłem prosić o jakiś deserek.
Jestem już chudy, jak szpileczka.
Małgosia
– Napij się wróbelku mleczka.
Wróbel
– Dziękuję, wolę muchy,
albo jakieś okruchy.
Małgosia sypie okruszki.
Zając
– Puk, puk.
Małgosia
– Kto tam?
Zając
– Szaraczek. Głodny jestem nieboraczek.
I z głodu już płaczę.
Małgosia
– Pęczek marchewki dostaniesz.
Zjedz go na drugie śniadanie.
Sikorka
– Puk, puk.
Małgosia
– Kto tam?
Sikorka
– Sikoreczka. Przyszłam po tłustego skwareczka.
Małgosia
– Już słoninkę szykuję.
Czy ta uczta ci pasuje?
Narrator
– I tak Małgosia mała przez
całą zimę o zwierzęta dbała.
źródło: D. Niewola, Zabawy inscenizacyjne o tematyce przyrodniczej…, Kraków 2012
#arkusze #ASD #autyzm #BożeNarodzenie #ciekawostki #czytanie #edukacja #ekologia #emocje #empatia #integracja #jesień #kolorowanie #kolory #kreatywność #lato #lekcja #logiczne #logopedia #matematyka #mindfulness #mózg #percepcja #przedszkole #przyroda #psychologia #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #sensoryka #storytelling #szkoła #toksyczni #uwaga #uważność #wiosna #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaspecjalistyczne #ZespółAspergera #zwierzęta #ćwiczenia #żłobek
smart-sens.org 
