Scenariusze zajęć na pożegnanie
Sala „Do widzenia”
Młodsze dzieci
Materiały
- brak
Opis zabawy
- Dzieci często mają trudności z pożegnaniem się, gdy są zajęte zabawą. Łatwiej im będzie rozpoznać następną czynność albo pójść do domu po zakończonej zabawie, gdy pożegnają się z rówieśnikami i z przedmiotami.
- Powiedzcie dzieciom, że czas już zakończyć dzień lub określoną aktywność.
- Podpowiedzcie dzieciom, w jaki sposób dziecko może pożegnać się z rówieśnikami lub przedmiotami w sali, na przykład niech zakończy zabawę takimi słowami: „Do widzenia, krzesło!”, „Do widzenia, dywanie!, „Do widzenia, Olu!”.
- Zachęcajcie dzieci, by zawsze przed pójściem do domu żegnały się z kolegami i koleżankami, a także ze swoimi ulubionymi przedmiotami.
Monica Hay Cook (Tucson, AZ)
Czy wiesz, że czas posprzątać?
Starsze dzieci
Poproście dzieci, by śpiewały poniższą piosenkę do melodii Panie Janie podczas sprzątania.
Czy wiesz, że czas, czy wiesz, że czas
Posprzątać, posprzątać?
Wszyscy posprzątają, wszyscy pomagają.
Sprzątać czas, sprzątać czas.
Fajnie było, fajnie było
Uczyć się, bawić się.
Wszyscy się bawili, wszyscy się uczyli.
Śpiewać czas, śpiewać czas.
Czy wiesz, że czas, czy wiesz, że czas
Posprzątać, posprzątać?
Wszyscy posprzątają, wszyscy pomagają
Sprzątać czas, sprzątać czas.
Jean Potter (Carleston, WV)
Piosenka o rzeczach zagubionych i znalezionych
Młodsze dzieci
Materiały
- brak
Opis zabawy
1. Pod koniec dnia, gdy pomagacie dzieciom znaleźć zagubione przedmioty, zaśpiewajcie tę piosenkę do melodii Jesteśmy jagódki.
Szukam mojej czapki, szukam mojej czapki,
Nie wiem, nie wiem, gdzie ona jest!
Muszę ją wypatrzyć, muszę ją odnaleźć,
Gdy jej poszukamy, zaraz znajdzie się!
2. Zamieńcie słowo „czapka” na „rękawiczka”, „szalik” lub „kurtka”, gdy szukacie zaginionych przedmiotów. W ten sposób przygotowania do wyjścia staną się zabawą!
Renee Kirchner (Carollton, TX)
Zakładanie płaszcza lub kurtki
Starsze dzieci
Materiały
- płaszcze i kurtki
Opis zabawy
- Poproście dzieci, by rozłożyły swoje kurtki na podłodze.
- Rozchylcie otwory rękawów w każdej kurtce.
- Niech każde dziecko stanie nad swoją kurtką (od strony kołnierza), kucnie i włoży ręce oraz ramiona w rękawy.
- Dziecko wstaje i podnosi ramiona nad głowę, wkładając je równocześnie do rękawów. Kurtka zsuwa się na dziecko.
- Możecie dobrać dzieci w pary i zaproponować, aby pomagały sobie nawzajem.
Edda Sevilla (Bethesda, MD)
smart-sens.org 