CELE GŁÓWNE:
• poznanie pory roku: wiosny i jej cechy charakterystycznych
• kształtowanie umiejętności współpracy w grupie
• kształtowanie orientacji wzrokowo-ruchowej
• mobilizowanie uwagi
CELE SZCZEGÓŁOWE:
• dziecko potrafi uważnie słuchać
• rozwija spostrzegawczość wzrokową
• rozpoznaje zwiastuny wiosny
• odgaduje zagadki słuchowe
• potrafi złożyć pocięty obrazek w całość
• potrafi współdziałać w grupie
• doskonali sprawność manualną
• ilustruje piosenkę ruchem i tańcem
• reaguje na umowny sygnał nauczyciela
METODY:
• obserwacja
• instrukcja
• pokaz
• stawianych zadań
FORMY:
• zbiorowa
• indywidualna
• praca w zespole
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
• pacynki/sylwety Trelika i Treflinki
• 5 kolorowych kopert, kwiatuszki
• nasiona rzeżuchy, wata lub cebula, fasola, nasiona kwiatów, ziemia, doniczki
• obrazki przedstawiające nutę i ucho
• nagranie odgłosów: ptaków, pszczół, deszczu, wiatru, burzy
• koperty z pociętymi na części obrazkami związanymi z wiosną
• pocięte paski bibuły
• nagranie „Wiosenny walczyk”
• kwiaty z bibuły, wstążki; żywe gałęzie
• odznaki „Pomocnik Pani Wiosny”
PRZEBIEG SPOTKANIA
1. Powitanie z Treflikami (p: pacynki/ sylwety Treflików)
Nauczyciel wciela się w rolę Treflika i Treflinki.
Treflik: Witajcie dzieci kochane, przyszedł czas na wiosenne spotkanie.
Jak się dzisiaj czujecie? Siły do zabawy mieć będziecie?
(Dzieci odpowiadają)
Treflinka: I o to chodziło! Wspólnie zawsze czas nam płynie miło!
Posłuchajcie dzieci teraz uważnie,
co Treflik przekazać chce właśnie.
Treflik: Rano, gdy wszyscy jeszcze smacznie spali – pewien gość się tu pojawił.
Przyszła do nas Pani Wiosna – piękna i radosna! Po drodze odwiedziła parki,
skwery lasy, już słychać wiosenne hałasy. Obudziła niedźwiedzia ze snu
zimowego, powitała ptaki, które powróciły z kraju dalekiego. Zbudziła pszczoły,
pierwiosnki oraz krokusy na łące, żeby każdy widział jak blisko jest słońce.
Bardzo chciała spotkać się także z Wami i podzielić swymi darami, ale
niestety bardzo się spieszyła bo jeszcze wiele miejsc nie odwiedziła.
Zostawiła dla Was ten list z niespodziankami, żebyśmy wspólnie mogli cieszyć się
wiosennymi urokami i zadaniami. Po wykonaniu
wszystkich zadań, każdy z was otrzyma odznakę Pani Wiosny Pomocnika.
Treflinka: Och, to cudowne – pomóc zagościć Pani Wiośnie na dobre!
Przedszkolaki jesteście gotowe na zadania Wiosny odlotowe ?
(Dzieci odpowiadają)
Treflik: Kochane dzieci, koperty od Pani Wiosny zostały ukryte w sali, musicie je teraz
odnaleźć sami.
2. Zabawa „Co Pani wiosna niesie…” (p: 5 kolorowych kopert, kwiatuszki)
– nauczyciell prosi dzieci o odszukanie w sali ukrytych kopert od Pani Wiosny i złożenie ich
w koszyku wiklinowym. Po czym otwiera kolejno koperty ponumerowane od 1 do 5
i informuje, że za dobrą odpowiedź dzieci otrzymują kwiatuszki – na końcu okaże się, kto
zbierze ich najwięcej. Zadania koordynuje nauczyciel – Trefliki obserwują działania
dzieci.
Zadanie 1. Tworzymy na parapecie przedszkolny ogródek (p: nasiona rzeżuchy, wata lub
cebula, fasola, nasiona kwiatów, ziemia, doniczki)
Koperta pierwsza zawiera paczkę rzeżuchy z kawałkami waty. Nauczycielka pyta
dzieci, o co może chodzić Pani Wiośnie? Następnie zadaniem dzieci jest zasianie rzeżuchy
i umieszczenie jej w kąciku przyrody (mogą to być również inne rośliny – cebula, fasola, lub
sadzonki kwiatów. Decyzję podejmuje nauczyciel).
Zadanie 2. Słuchamy, co dzieje się wokół nas (p: obrazki przedstawiające nutę i ucho;
nagranie odgłosów: ptaków, pszczół, deszczu, wiatru, burzy) – załącznik nr 1.
Druga koperta zawiera obrazki: nutkę oraz narysowane ucho. Zadaniem dzieci jest
odgadnięcie różnych odgłosów związanych z nadejściem wiosny – odgłosy ptaków, pszczół,
deszczu, wiatru, burzy itp.
Zabawa ruchowa dźwiękonaśladowcza „Wiosenne odgłosy” – dzieci swobodnie
spacerują po sali, rozglądają się za wiosną. Na sygnał nauczyciela naśladują ruchem
i dźwiękiem- ptaki, pszczoły, deszcz, wiatr, burzę, itp.
Zadanie 3. Poznajemy zwiastuny wiosny
(p: koperty z pociętymi na części obrazkami związanymi z wiosną)
Trzecia koperta zawiera koperty z pociętymi na części obrazkami związanymi
z wiosną (po jednej dla każdego dziecka lub dla grupy dzieci – według uznania nauczyciela.)
Zadaniem dzieci jest złożenie obrazka w całość – dzieci mogą obrazki przykleić na kartce
i ozdobić je ramką.
Zadanie 4. Co jest prawdą, a co nie?
Czwarta koperta zawiera prawdziwe i fałszywe zdania. Jeśli zdanie jest prawdziwa dzieci klaszczą, jeśli nieprawdziwa dzieci tupią.
– Wiosną lepimy bałwana
– Wiosną kolorowe liście spadają z drzew
– Jesienią zbieramy grzyby i kasztany
– Wiosną zakwitają bazie
– Jesienią budzą się zwierzęta z zimowego snu
– Wiosną topnieje śnieg
– Zimą sadzimy roślinki
– Kolor zielony to kolor wiosny
– Zimą rosną krokusy
– Wiosną przylatują ptaki z ciepłych krajów
Zadanie 5. Tańczymy wiosennego walczyka
(p: pocięte paski bibuły; nagranie „Wiosenny walczyk”) – załącznik nr 2.
Piąta koperta zawiera pocięte paski bibuły. Zadaniem dzieci jest improwizacja
ruchowa do piosenki „Wiosenny walczyk” lub zatańczenie walczyka (choreografia według
pomysłu n-a lub do wykorzystania gotowa z nagrania).
Podsumowanie:
Treflik: Przedszkolaki poszło Wam świetnie!
Wiosna uśmiechnie się promiennie.
Policzcie teraz zebrane kwiatuszki i ruszcie swoje nóżki –
podskoczcie tyle razy ile ich macie.
Treflinka: Czas na ostanie zadanie- „Zielonego Gaika” przygotowanie!
3. Zajęcia praktyczne „Zielony Gaik” – ozdobienie z dziećmi wierzbowych gałązek (p:
kwiaty z bibuły, wstążki, żywe gałęzie).
Zakończenie (p: odznaki „Pomocnik Pani Wiosny”) – załącznik nr 3.
Podziękowanie dzieciom za wspólną zabawę i rozdanie odznak „Pomocnik Pani Wiosny”.
Załącznik nr 1
Piosenka do pobrania na stronie naszej platformy
„Wiosenny walczyk” sł. i muz. Jolanta Zapała
Hej wiosno, wiosenko – raz, dwa, trzy,
Z zieloną panienką zatańcz i ty!
Z wiosennym wietrzykiem trala la la,
Zatańczmy z Treflikiem i ty i ja!
Ref.
Bal kwiatów, bal kwiatów – zabawa trwa!
Bo wiosnę radosną każdy już zna!
Bo wiosna, wiosenka każdy to wie,
Radosna panienka uśmiecha się!
A ptaszki śpiewają trele le le,
Z wiosennym słoneczkiem weselmy się.
Opracowała Agnieszka Noworyta
nauczyciel Przedszkola Samorządowego im. Treflika w Zaborzu
#arkusze #ASD #autyzm #BożeNarodzenie #ciekawostki #czytanie #edukacja #ekologia #emocje #empatia #integracja #jesień #kolorowanie #kolory #kreatywność #lato #lekcja #logiczne #logopedia #matematyka #mindfulness #mózg #percepcja #przedszkole #przyroda #psychologia #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #sensoryka #storytelling #szkoła #toksyczni #uwaga #uważność #wiosna #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaspecjalistyczne #ZespółAspergera #zwierzęta #ćwiczenia #żłobek
smart-sens.org 